Validation d’instruments de mesure du style parental et de la participation parentale dans le suivi scolaire

Résumé

Le présent article décrit la démarche réalisée pour déterminer les qualités métrologiques d’une version française de deux instruments : le premier vise à mesurer le style parental et le second, la participation parentale dans le suivi scolaire au secondaire. Globalement, les résultats montrent que les indices métrologiques de la version française de chacun de ces deux instruments sont équivalents aux indices de la version originale anglaise.

Mots-clés :

• validation,
• instrument de mesure,
• style parental,
• participation parentale au suivi scolaire,
• enseignement secondaire

Abstract

This article examines the psychometrical qualities of a French version (translated from English) of the Parenting Style Scale and the Parental Involvement Scale in relation to school achievement at the high school level. As a whole, the results of the study showed that the translated evaluation instruments kept their psychometrical qualities.

Keywords:

• validation,
• measurement scales,
• parenting style,
• parent involvement in schooling,
• high school level