Savoirs et compétences des visiteurs : la réception de l’oeuvre de Rubens Skills and knowledge of visitors’ reception of Rubens work

Résumé

Cet article cherche à comprendre, à partir d’une étude de réception des publics de l’exposition Rubens (Lille, 2004), la façon dont les visiteurs convoquent et utilisent les savoirs, mais aussi les compétences de l’histoire, de la sociologie et de l’anthropologie de l’art. En s’interrogeant sur les modalités de réappropriation, par les publics, des dispositifs de médiation culturelle propre à l’exposition et sur l’utilisation de savoirs et outils disciplinaires préexistants, c’est une nouvelle forme de médiation vers l’oeuvre qui est identifiée : la capacité des visiteurs à utiliser et capter, en plus des savoirs disciplinaires, les compétences « savantes ».

Abstract

Based on a study of the public’s reception of an exhibition of Rubens work in Lille in 2004, this article seeks to understand the ways in which visitors to the exhibition deploy and employ their knowledge and training in history, sociology and anthropology of art. Paying attention to the appropriation by the public of the tools of cultural mediation made available by the exhibit itself but also their existing knowledge and disciplinary tools, the article identifies a new form of mediation, which is the capacity of visitors to use and deploy, in addition to disciplinary knowledge, certain skills as “intellectuals.”