Auteurs commençant par D
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da Costa, Michel
- 2021 — Avec Comelli, Felipe Augusto de Mesquita et dos Santos Tavares, Elisabeth, « “I Don't Know if I Can Handle It All”: Students' Affect During Remote Education in the COVID-19 Pandemic in Brazil »
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da Rosa dos Santos, Luciano
- 2017 — Avec Johnson, Carol, Hill, Laurie, Lock, Jennifer, Altowairiki, Noha, Ostrowski, Chris et Liu, Yang, « Using Design-Based Research to Develop Meaningful Online Discussions in Undergraduate Field Experience Courses »
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Dahlgren, Ethel
- 2005 — Avec Hult, Agneta, Hamilton, David et Söderström, Tor, « Teachers' Invisible Presence in Net-based Distance Education »
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Dailey-Hebert, Amber
- 2018 — Avec Verstegen, Daniëlle, Fonteijn, Herco, Clarebout, Geraldine et Spruijt, Annemarie, « How do Virtual Teams Collaborate in Online Learning Tasks in a MOOC? »
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Dalsgaard, Christian
- 2015 — Avec Thestrup, Klaus, « Dimensions of Openness: Beyond the Course as an Open Format in Online Education »
- 2015 — Avec Schuwer, Robert, Gil-Jaurena, Inés, Aydin, Cengiz Hakan, Costello, Eamon, Brown, Mark, Jansen, Darco et Teixeira, Antonio, « Opportunities and Threats of the MOOC Movement for Higher Education: The European Perspective »
- 2009 — Avec Paulsen, Morten Flate, « Transparency in Cooperative Online Education »
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Dalu, Mwazvita
- 2019 — Avec Mittelmeier, Jenna, Rogaten, Jekaterina, Long, Dianne, Gunter, Ashley, Prinsloo, Paul et Rienties, Bart, « Understanding the Early Adjustment Experiences of Undergraduate Distance Education Students in South Africa »
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Danaher, P.A.
- 2011 — Avec Kawka, Marta et Larkin, Kevin, « Emergent Learning and Interactive Media Artworks: Parameters of Interaction for Novice Groups »
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Danaher, Patrick Alan
- 2005 — Avec McConachie, Jeanne, Luck, Jo et Jones, David, « Central Queensland University's Course Management Systems: Accelerator or brake in engaging change? »
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Daniel, John S.
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Daradoumis, Thanasis
- 2017 — Avec Amigud, Alexander, Arnedo-Moreno, Joan et Guerrero-Roldan, Ana-Elena, « Using Learning Analytics for Preserving Academic Integrity »
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Darrow, Jennifer
- 2020 — Avec Hilton, John, Hilton, Bryson, Ikahihifo, Tarah K., Chaffee, Reta, Guilmett, JoAnn et Wiley, David, « Identifying Student Perceptions of Different Instantiations of Open Pedagogy »
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Dashtestani, Reza
- 2023 — Avec Suhrawardi, Ahmad Mohamadi, « Discrepancies and Similarities Between Online and Face-to-Face Teachers’ Use of Open Educational Resources (OER) for Teaching Purposes »
- 2020 — « Online Courses in the Higher Education System of Iran: A Stakeholder-Based Investigation of Pre-Service Teachers' Acceptance, Learning Achievement, and Satisfaction »
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Datt, Gopal
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Daud, Yon Rosli
- 2020 — Avec Mohd Amin, Mohd Rushidi bin et Abdul Karim, Jeannot bin, « Antecedents of Student Loyalty in Open and Distance Learning Institutions: An Empirical Analysis »
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Dave, Darshan
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Davids, Mogamat Noor
- 2022 — Avec Aberra, Tsige GebreMeskel, « Open Distance and e-Learning: Ethiopian Doctoral Students’ Satisfaction with Support Services »
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Davidson Squibb, Sara
- 2023 — Avec Salmon, Elizabeth et Yan, Yueqi, « Measuring the Impact of an Open Educational Resource and Library e-Resource Adoption Program Using the COUP Framework »
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Davies, Randall S.
- 2010 — Avec Howell, Scott L. et Petrie, Jo Ann, « A Review of Trends in Distance Education Scholarship at Research Universities in North America, 1998-2007 »
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Davis, Alan
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Davis, Michael
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Dawson, Kara
- 2011 — Avec Kumar, Swapna, Black, Erik W., Cavanaugh, Catherine et Sessums, Christopher D., « Applying the Community of Inquiry Framework to an Online Professional Practice Doctoral Program »
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Dawson, Shane
- 2018 — Avec Poquet, Oleksandra, Kovanović, Vitomir, de Vries, Pieter, Hennis, Thieme, Joksimović, Srećko et Gašević, Dragan, « Social Presence in Massive Open Online Courses »
- 2015 — Avec Skrypnyk, Oleksandra, Joksimović, Srećko, Kovanović, Vitomir et Gašević, Dragan, « Roles of Course Facilitators, Learners, and Technology in the Flow of Information of a CMOOC »
- 2014 — Avec Siemens, George, « Analytics to Literacies: The Development of a Learning Analytics Framework for Multiliteracies Assessment »
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De Couvreur, Lieven
- 2016 — Avec Ostuzzi, Francesca, Conradie, Peter, Detand, Jan et Saldien, Jelle, « The Role of Re-Appropriation in Open Design: A Case Study on How Openness in Higher Education for Industrial Design Engineering Can Trigger Global Discussions on the Theme of Urban Gardening »
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De Groot, Renate H.M.
- 2018 — Avec Neroni, Joyce, Meijs, Celeste, Leontjevas, Ruslan et Kirschner, Paul A., « Goal Orientation and Academic Performance in Adult Distance Education »
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de Hart, Kerry Lynn
- 2015 — Avec Chetty, Yuraisha B et Archer, Elizabeth, « Uptake of OER by Staff in Distance Education in South Africa »
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De Laat, Maarten
- 2014 — Avec Schreurs, Bieke, Van den Beemt, Antoine, Prinsen, Fleur, Witthaus, Gabi et Conole, Gráinne, « An Investigation into Social Learning Activities by Practitioners in Open Educational Practices »
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de Langen, F.H.T
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de Langen, Frank
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de Lima, Mariana
- 2017 — Avec Zorrilla, Marta Elena, « Social Networks and the Building of Learning Communities: An Experimental Study of a Social MOOC »
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de Moraes, Marialice
- 2016 — Avec Milano Falcão Vieira, Eleonora et Rossato, Jaqueline, « Evaluation of Virtual Objects: Contributions for the Learning Process »
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de Nahlik, Carmel
- 2009 — Avec Abbad, Muneer Mahmood et Morris, David, « Looking under the Bonnet: Factors Affecting Student Adoption of E-Learning Systems in Jordan »
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de Villiers, Mary Ruth
- 2017 — Avec Singh, Upasana Gitanjali, « An Evaluation Framework and Instrument for Evaluating e-Assessment Tools »
- 2016 — Avec Queiros, Dorothy Ruth, « Online Learning in a South African Higher Education Institution: Determining the Right Connections for the Student »
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de Vries, Pieter
- 2018 — Avec Poquet, Oleksandra, Kovanović, Vitomir, Hennis, Thieme, Joksimović, Srećko, Gašević, Dragan et Dawson, Shane, « Social Presence in Massive Open Online Courses »
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De Wet, Corene
- 2013 — Avec Jacobs, Lynette, « Evaluation of the Vocational Education Orientation Programme (VEOP) at a University in South Africa »
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De Witt, Marike W
- 2016 — Avec Kruger, Cornè Gerda et Janse van Rensburg, Ona, « Meeting Teacher Expectations in a DL Professional Development Programme - A Case Study for Sustained Applied Competence as Programme Outcome »
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Deale, Deborah F.
- 2012 — Avec Martin, Florence et Parker, Michele A., « Examining Interactivity in Synchronous Virtual Classrooms »
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Dearnley, Christine
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Debbag, Murat
- 2022 — Avec Fidan, Mustafa, « Examining Pre-Service Teachers’ Perceptions About Virtual Classrooms in Online Learning »
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DeBoer, Jennifer
- 2020 — Avec Dridi, Mohamed Aziz, Radhakrishnan, Dhinesh et Moser-Mercer, Barbara, « Challenges of Blended Learning in Refugee Camps: When Internet Connectivity Fails, Human Connection Succeeds »
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DeFelice, Amy E.
- 2010 — Avec Ferguson, Janet M., « Length of Online Course and Student Satisfaction, Perceived Learning, and Academic Performance »
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Deimann, Markus
- 2013 — Avec Farrow, Robert, « Rethinking OER and their Use: Open Education as Bildung »
- 2010 — Avec Bastiaens, Theo, « The Role of Volition in Distance Education: An Exploration of its Capacities »
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Deka, Teddi S.
- 2006 — Avec McMurry, Patrick, « Student Success in Face-To-Face and Distance Teleclass Environments: A matter of contact? »
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dela Pena-Bandalaria, Melinda
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Delgado, Huimei
- 2019 — Avec Delgado, Michael et Hilton III, John, « On the Efficacy of Open Educational Resources »
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Delgado Kloos, Carlos
- 2017 — Avec Alario-Hoyos, Carlos, Estévez-Ayres, Iria, Pérez-Sanagustín, Mar et Fernández-Panadero, Carmen, « Understanding Learners’ Motivation and Learning Strategies in MOOCs »
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Delgado, Michael
- 2019 — Avec Delgado, Huimei et Hilton III, John, « On the Efficacy of Open Educational Resources »
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Dembo, Myron
- 2004 — Avec Lynch, Richard, « The Relationship between Self-Regulation and Online Learning in a Blended Learning Context »
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Demir, Mehmet Raci
- 2022 — Avec Yildizli, Hülya, « Educational Processes and Learning at Home During COVID-19: Parents’ Experiences with Distance Education »
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Demirel, Turgay
- 2019 — Avec Kayaduman, Halil, « Investigating the Concerns of First-Time Distance Education Instructors »
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Denhere, Clever
- 2012 — Avec Mpofu, Vongai, Samukange, Tendai, Kusure, Lovemore M, Zinyandu, Tinoidzwa M, Ndlovu, Shakespear, Chiveya, Renias, Matavire, Monica, Mukavhi, Leckson, Gwizangwe, Isaac, Magombe, Elliot, Huggins, Nyakotyo, Magomelo, Munyaradzi, Sithole, Fungai et Wiseman, Chingombe, « Challenges of Virtual and Open Distance Science Teacher Education in Zimbabwe »
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Denison, Tom
- 2021 — Avec Truong, Vi et Stracke, Christian M., « Developing Institutional Open Educational Resource Repositories in Vietnam: Opportunities and Challenges »
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Dennis, Kay
- 2012 — Avec Schulte, Marthann, Eskey, Michael, Taylor, Cathy et Zeng, Heather, « Creating a Sustainable Online Instructor Observation System: A Case Study Highlighting Flaws when Blending Mentoring and Evaluation »
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Desai, Supriya
- 2021 — Avec Kamble, Aakash, Gauba, Ritika et Golhar, Devidas, « Learners’ Perception of the Transition to Instructor-Led Online Learning Environments: Facilitators and Barriers During the COVID-19 Pandemic »
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Desmond, Yvonne
- 2020 — Avec Risquez, Angelica, McAvinia, Claire, Bruen, Catherine, Ryan, Deirdre et Coughlan, Ann, « Towards a Devolved Model of Management of OER? The Case of the Irish Higher Education Sector »
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Despande, Deepa R.
- 2017 — Avec Yamagata-Lynch, Lisa C., Do, Jaewoo, Garty, Erin, Mastrogiovanni, Jason M. et Teague, Stephanie J., « Net Neutrality and Its Implications to Online Learning »
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Detand, Jan
- 2016 — Avec Ostuzzi, Francesca, Conradie, Peter, De Couvreur, Lieven et Saldien, Jelle, « The Role of Re-Appropriation in Open Design: A Case Study on How Openness in Higher Education for Industrial Design Engineering Can Trigger Global Discussions on the Theme of Urban Gardening »
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DeVries, Irwin
- 2021 — Avec Morgan, Tannis, Childs, Elizabeth, Hendricks, Christina, Harrison, Michelle et Jhangiani, Rajiv, « How Are We Doing with Open Education Practice Initiatives? Applying an Institutional Self-Assessment Tool in Five Higher Education Institutions »
- 2019 — « Open Universities and Open Educational Practices »
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deWaard, Inge
- 2011 — Avec Abajian, Sean, Gallagher, Michael Sean, Hogue, Rebecca, Keskin, Nilgün, Koutropoulos, Apostolos et Rodriguez, Osvaldo C., « Using mLearning and MOOCs to Understand Chaos, Emergence, and Complexity in Education »
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Dhanarajan, Gajaraj
- 2009 — Avec Wright, Clayton R. et Reju, Sunday A., « Recurring Issues Encountered by Distance Educators in Developing and Emerging Nations »
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Dias, Ana
- 2003 — Avec Bidarra, José, « From Cognitive Landscapes to Digital Hyperscapes »
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DiBiase, David
- 2006 — Avec Jocoy, Christine L., « Plagiarism by Adult Learners Online: A case study in detection and remediation »
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Diefes-Dux, Heidi A
- 2019 — Avec Douglas, Kerrie A, Zielinski, Mitchell W., Merzdorf, Hillary et Bermel, Peter, « Meaningful Learner Information for MOOC Instructors Examined Through a Contextualized Evaluation Framework »
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Díez-Arcón, Paz
- 2021 — Avec Vázquez-Cano, Esteban, « Facebook or LMS in Distance Education? Why University Students Prefer to Interact in Facebook Groups »
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Dikdere, Mine
- 2012 — Avec Kecik, Ilknur, Aydin, Belgin, Sakar, Nurhan, Aydin, Sinan, Yuksel, Ilknur et Caner, Mustafa, « Determining the Feasibility of an E-Portfolio Application in a Distance Education Teaching Practice Course »
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Dillahunt, Tawanna
- 2014 — Avec Wang, Zengguang et Teasley, Stephanie D., « Democratizing Higher Education: Exploring MOOC Use Among Those Who Cannot Afford a Formal Education »
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Dimitriadi, Yota
- 2018 — Avec Adham, Raniah, Parslow, Pat et Lundqvist, Karsten Øster, « The Use of Avatars in Gender Segregated Online Learning Within MOOCs in Saudi Arabia - A Rwaq Case Study »
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Din, Rosseni
- 2015 — Avec Norman, Helmi, Nordin, Norazah, Ally, Mohamad et Dogan, Huseyin, « Exploring the Roles of Social Participation in Mobile Social Media Learning: A Social Network Analysis »
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Dincer, Gokhan Deniz
- 2015 — Avec Bozkurt, Aras, Akgun-Ozbek, Ela, Yilmazel, Sibel, Erdogdu, Erdem, Ucar, Hasan, Guler, Emel, Sezgin, Sezan, Karadeniz, Abdulkadir, Sen-Ersoy, Nazife, Goksel-Canbek, Nil, Ari, Suleyman et Aydin, Cengiz Hakan, « Trends in Distance Education Research: A Content Analysis of Journals 2009-2013 »
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Dirani, Khalil M.
- 2009 — Avec Yoon, Seung Won, « Exploring Open Distance Learning at a Jordanian University: A Case Study »
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Dlugosh, Larry
- 2008 — Avec Bray, Eric et Aoki, Kumiko, « Predictors of Learning Satisfaction in Japanese Online Distance Learners »
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Do, Jaewoo
- 2017 — Avec Yamagata-Lynch, Lisa C., Despande, Deepa R., Garty, Erin, Mastrogiovanni, Jason M. et Teague, Stephanie J., « Net Neutrality and Its Implications to Online Learning »
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Dobrijević, Gordana
- 2014 — Avec Stanišić Stojić, Svetlana M., Stanišić, Nemanja et Stanić, Nenad, « Characteristics and Activities of Teachers on Distance Learning Programs that Affect Their Ratings »
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Dogan, Huseyin
- 2015 — Avec Norman, Helmi, Nordin, Norazah, Din, Rosseni et Ally, Mohamad, « Exploring the Roles of Social Participation in Mobile Social Media Learning: A Social Network Analysis »
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Doherty, Kathleen
- 2021 — Avec Kim, Sarang, Bindoff, Aidan, Farrow, Maree, McInerney, Fran et Borchard, Jay, « Is the Understanding Dementia Massive Open Online Course Accessible and Effective for Everyone? Native Versus Non-Native English Speakers »
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Dolan, Véra
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Doleck, Tenzin
- 2022 — Avec Lemay, David John et Brinton, Christopher G., « SLOAN: Social Learning Optimization Analysis of Networks »
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Domizi, Denise P.
- 2017 — Avec Watson, C. Edward et Clouser, Sherry A., « Student and Faculty Perceptions of OpenStax in High Enrollment Courses »
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Donald, Claire
- 2022 — Avec Hu, Yuanyuan et Giacaman, Nasser, « Cross Validating a Rubric for Automatic Classification of Cognitive Presence in MOOC Discussions »
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Donelan, Helen
- 2018 — Avec Kear, Karen, « Creating and Collaborating: Students’ and Tutors’ Perceptions of an Online Group Project »
- 2014 — Avec Kear, Karen et Williams, Judith, « Using Wikis for Online Group Projects: Student and Tutor Perspectives »
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Donkor, Francis
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Donlon, Enda
- 2015 — Avec Brown, Mark, Costello, Eamon et Nic Giolla-Mhichil, Mairead, « A Strategic Response to MOOCs: How One European University is Approaching the Challenge »
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Doo, Min Young
- 2024 — Avec Park, Yeonjeong, « Role of AI in Blended Learning: A Systematic Literature Review »
- 2020 — Avec Bonk, Curtis et Heo, Heeok, « A Meta-Analysis of Scaffolding Effects in Online Learning in Higher Education »
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dos Santos Tavares, Elisabeth
- 2021 — Avec Comelli, Felipe Augusto de Mesquita et da Costa, Michel, « “I Don't Know if I Can Handle It All”: Students' Affect During Remote Education in the COVID-19 Pandemic in Brazil »
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Douglas, Kerrie A
- 2019 — Avec Zielinski, Mitchell W., Merzdorf, Hillary, Diefes-Dux, Heidi A et Bermel, Peter, « Meaningful Learner Information for MOOC Instructors Examined Through a Contextualized Evaluation Framework »
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Downes, Stephen
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Dressel, Dennis
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Dridi, Mohamed Aziz
- 2020 — Avec Radhakrishnan, Dhinesh, Moser-Mercer, Barbara et DeBoer, Jennifer, « Challenges of Blended Learning in Refugee Camps: When Internet Connectivity Fails, Human Connection Succeeds »
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Dron, John
- 2011 — Avec Hartnett, Maggie et St. George, Alison, « Examining Motivation in Online Distance Learning Environments: Complex, Multifaceted, and Situation-Dependent »
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Dron, Jon
- 2011 — Avec Anderson, Terry, « Three Generations of Distance Education Pedagogy »
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D’Souza, Gerald Santhosh
- 2024 — Avec Tagimaucia, Varanisese et Chand, Satish Prakash, « Exploring Online Physical Education Teaching: What Have We Done and What Have We Learnt? »
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Duart, Josep M
- 2020 — Avec Sánchez-Gelabert, Albert et Valente, Riccardo, « Profiles of Online Students and the Impact of Their University Experience »
- 2017 — Avec Krull, Greig, « Research Trends in Mobile Learning in Higher Education: A Systematic Review of Articles (2011 – 2015) »
- 2013 — Avec Castaño-Muñoz, Jonatan et Sancho-Vinuesa, Teresa, « Online Interaction in Higher Education: Is There Evidence of Diminishing Returns? »
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Dubins, Bobbi
- 2011 — Avec Shattuck, Julie et Zilberman, Diana, « MarylandOnline’s Inter-Institutional Project to Train Higher Education Adjunct Faculty to Teach Online »
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Duckworth, Jennifer
- 2022 — Avec Halliwell, Catherine, « Evaluation of Higher-Order Skills Development in an Asynchronous Online Poster Session for Final Year Science Undergraduates »
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Dunlap, Joanna C.
- 2004 — Avec Wilson, Brent G., Ludwig-Hardman, Stacey et Thornam, Christine L., « Bounded Community: Designing and facilitating learning communities in formal courses »
- 2003 — Avec Ludwig-Hardman, Stacey, « Learner Support Services for Online Students: Scaffolding for success »
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Duque, Laura
- 2019 — Avec Gómez-Ramirez, Isabel et Valencia-Arias, Alejandro, « Approach to M-learning Acceptance Among University Students »
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Duque Méndez, Nestor Darío
- 2012 — Avec Baldiris, Silvia, Graf, Sabine et Fabregat, Ramon, « Searching for and Positioning of Contextualized Learning Objects »
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Durak, Gürhan
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Duran, Leslie
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Dyagilev, Vadim
- 2012 — Avec Butakov, Sergey et Tskhay, Alexander, « Protecting Students’ Intellectual Property in the Web Plagiarism Detection Process »
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Dye, Aleksander
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Dykman, Emily
- 2021 — Avec Oelfke, Alissa L., Sadowski, Jennifer A., Mathwig Ramseier, Cari, Iremonger, Christopher, Volkert, Katrina, Kuhl, Lynne et Baumann, Annie, « Using Open Educational Resources at Viterbo University: Faculty and Student Feedback »