Résumés
Résumé
La COVID-19 a mené au confinement généralisé et a demandé aux parents d’être proactifs, organisés et de gérer l’enseignement-apprentissage de leurs enfants. Cet article se veut un retour d’expérience, appuyé par la recherche, et lié à l’enseignement-apprentissage de jeunes enfants du préscolaire et du 1er cycle du primaire lors la pandémie mondiale. Ainsi, trois mères universitaires ayant vécu l’école à la maison, l’enseignement à distance avec l’école ainsi que les camps d’été virtuels reviennent sur les points positifs, les défis relevés ainsi que les apprentissages réalisés de façon générale à travers cette période sans précédent.
Mots-clés :
- Enseignement à la maison,
- enseignement à distance,
- camp d’été virtuel,
- visioconférence,
- enseignement-apprentissage,
- COVID-19,
- relation famille-école
Abstract
The general confinement due to COVID-19 has called on parents to become proactive and organized managers of their children’s learning. This article provides first-hand accounts of teaching and learning with children in preschool to first-cycle elementary school, with reference to the research and in a pandemic context. Three university mothers who experienced home schooling, remote teaching at the university, and virtual summer camps reflect on the positive aspects, challenges, and overall learning achieved during this unprecedented period.
Keywords:
- Home schooling,
- remote learning,
- virtual summer camp,
- videoconference,
- teaching and learning,
- COVID-19,
- family–school relationship
Parties annexes
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