Les mots qui vont surgir savent de nous des choses que nous ignorons d’eux

Résumé

Dans cet article qui introduit la problématique théorique et clinique dont témoignera cette monographie, l’auteur présente un résumé des quatre principales étapes qui, depuis Freud, ont constitué une systématisation de l’élaboration métapsychologique sur l’accès au langage chez le jeune enfant. L’article insiste sur le rapport entre travail de figuration et impasses, blancs et clivages, dans les processus de symbolisation. Il met également l’accent sur l’importance centrale qui est désormais accordée au travail du contre-transfert et aux mouvements internes du préconscient chez l’analyste, en particulier dans l’écoute de patients aux prises avec des failles dans l’accès à la représentation. Un exemple clinique servira d’illustration.

Mots-clés :

• travail de la figurabilité,
• formes langagières,
• failles de la représentation,
• contre-transfert,
• écoute de l’analyste

Abstract

In this article introducing the clinical and theoretical issues attested to in this monograph, the author presents a summary of the 4 principal stages which have, since Freud, constituted a systematization of the metapsychological elaboration of the very young child’s acquisition of language. The article stresses the relation between the work of figuration, impasses, blanks, and splittings in the processes of symbolization. It also emphasizes the central importance henceforth accorded to the work of counter-transference and to internal movements of the preconscious in the analyst, in particular in listening to patients grappling with flawed acquisition of representation. A clinical example will serve to illustrate this.

Keywords:

• work of figurability,
• language forms,
• flaws in representation,
• counter-transference,
• analyst’s listening