Résumés
Résumé
Cet article propose une discussion détaillée autour de la première évaluation sommative (réalisée à l’été 2021) des nouveaux outils complémentaires de médiation lancés dans le cadre de la récente, et substantielle, rénovation du Biodôme de Montréal (qui a réouvert en août 2020). Cette offre de médiation renouvelée incorpore des éducateurs/médiateurs muséaux, une application mobile Espace pour la vie et un guide papier d’identification — trois outils distincts qui se côtoient dorénavant pour enrichir les visites. Des questionnaires (150), des observations in situ (402) et des entretiens semi-dirigés post-visite (40) ont permis de récolter un grand nombre de données sur la manière dont les visiteurs (en famille ou non) effectuent et organisent leur visite. L’analyse des résultats offre le constat suivant : il est impossible d’avancer qu’un seul outil d’interprétation convienne mieux à un groupe qu’à un autre, ni que les groupes à l’étude utilisent les outils différemment. Notre analyse suggère plutôt que l’utilisation mixte des outils de médiation répondra davantage aux besoins des visiteurs. Ces derniers, d’ailleurs, apprécient et s’adaptent très bien aux nouveaux outils de médiation, à condition qu’ils soient informés adéquatement des options qui leur sont offertes, et ce, dès leur arrivée sur les lieux.
Abstract
This article offers a detailed discussion about the first summary evaluation (carried out in summer 2021) of the new additional mediation tools introduced as part of the recent, and extensive, renovation of the Montreal Biodome (which reopened in August 2020). This updated mediation offer incorporates museum educators/mediators, an Espace pour la vie mobile app and a printed identification guide - three distinct tools that now work side by side to enhance visits. Questionnaires (150), in situ observations (402) and semi-directed post-visit interviews (40) were used to gather a wealth of data on how visitors (with or without their families) carry out and organize their visit. Analysis of the results suggests that no single interpretation tool is better suited to one group than another, and that the groups studied use the tools in different ways. Rather, our analysis suggests that a combination of mediation tools will better meet visitors’ needs. Moreover, visitors appreciate and adapt very well to the new mediation tools, provided they are properly informed of the options available to them, from the moment they arrive on site.
Parties annexes
Références
- Andreacola, Florence, 2014, « Musée et numérique, enjeux et mutations ». Revue française des sciences de l’information et de la communication [En ligne], 5. https://doi.org/10.4000/rfsic.1056.
- Ben Nasr, Imed, Yousra Hallem et Joëlle Lagier, 2017, « Quel est le rôle de l’application mobile dans la valorisation de l’expérience muséale ? ». Management & Avenir 92 (2) : 87-108.
- Blondeau, Virginie, Muriel Meyer-Chemenska et Daniel Schmitt, 2020, « Le design de l’expérience au musée : nouvelles perspectives de recherche ». Culture & Musées 35 : 107-131.
- Crenn, Gaëlle, 2003, « La patrimonialisation de l’environnement au Biodôme de Montréal ». Culture & Musées 1 (1) : 6587.
- Daignault, Lucie, 2011, L’évaluation muséale : savoirs et savoir-faire [avec la participation de Bernard Schiele]. Québec : Presses de l’Université du Québec.
- Daignault, Lucie, 2020, Enquêtes estivales sur la provenance et sur l’expérience de visite. Montréal, SMQ. https://www.musees.qc.ca/fr/professionnel/statistiques/etudes/enquetes-estivales-sur-la-provenance-et-l-experience-de-visite-2020.html
- Daignault, Lucie, 2021, Enquête de provenance des publics de musée. Été 2021. Les résultats. Montréal, SMQ. https://www.musees.qc.ca/content/download/49527/558180/version/1/file/Enquete_provenance_2021_VD.pdf
- Deshayes, Sophie et Joëlle Le Marec, 2014, « L’évaluation muséale : des savoirs applicables si peu appliqués ». Dans Lucie Daignault et Bernard Schiele (dir.), Les musées et leurs publics. Savoirs et enjeux :193-212. Montréal, Presses de l’Université du Québec.
- Falk, John-H., 2012, « Expérience de visite, identités et self-aspects ». La Lettre de l’Ocim, 141 (mai-juin 2012) : 5-14. https://journals.openedition.org/ocim/1061.
- Février, Gilles, 1994, « La signalétique sur le lieu d’accueil : Être lu sans être vu ». Publics et Musées 4 (1) : 105107.
- Forest, Michel et Clotilde Sgard, 2008, Éducation et action culturelle : politique et activités : guide pratique. Québec, Service de soutien aux institutions muséales.
- Gob, André et Noémie Drouguet, 2014, La muséologie : histoire, développements, enjeux actuels, 4e éd. Paris, Armand Colin.
- Guillemette, Laurie, 2015, « L’écrit dans l’exposition : Analyses et études de cas ». Muséologies 2 (2) : 6681.
- Grenon, Gilles, Suzanne Viau et Marie-Josée Dutil, 2012, Méthodes quantitatives en sciences humaines : de l’échantillon vers la population. Montréal, Chenelière Éducation.
- Jacobi, Daniel, 2014, « Les médiations écrites, de l’évaluation pédagogique à l’évaluation des usages ». Dans Lucie Daignault et Bernard Schiele (dir.), Les musées et leurs publics. Savoirs et enjeux : 229-246. Montréal, Presses de l’Université du Québec.
- Jarrier, Élodie, Dominique Bourgeon-Renault et Bertrand Belvaux, 2019, « Une mesure des effets de l’utilisation d’un outil numérique sur l’expérience de visite muséale ». Management & Avenir 108 (2) : 107-128.
- Joly, Aude, 2015, « Visiter un musée de beaux-arts en famille : difficultés et stratégies parentales ». La Lettre de l’OCIM 157 (janvier-février) : 25-31. https://journals-openedition-org.acces.bibl.ulaval.ca/ocim/1480.
- Jonchery, Anne, 2008, « Se rendre au musée en famille ». La Lettre de l’OCIM 115 (janvier-février) : 4-14. https://journals.openedition.org/ocim/264.
- Jonchery, Anne, 2014, « La visite en famille. De l’évaluation à la conception de médiations adaptées ». Dans Lucie Daignault et Bernard Schiele (dir.), Les musées et leurs publics. Savoirs et enjeux : 171-190. Montréal, Presses de l’Université du Québec.
- Landry, Johanne, 1992, « Une histoire d’amour ». Quatre Temps : le Biodôme ou le Passage du temps 16 (2) : 30-33.
- Le Marec, Joëlle et Serge Chaumier, 2009, « Évaluation muséale : Hermès ou les contraintes de la richesse ». La Lettre de l’OCIM 126 : 714. https://journals-openedition-org.acces.bibl.ulaval.ca/ocim/198.
- Meunier, Anik, Jason Luckerhoff et François Guillemette, 2020, « Les entretiens inductifs en muséologie ». Dans Marie-Sylvie Poli (dir.), Chercheurs à l’écoute. Méthodes qualitatives pour saisir les effets d’une expérience culturelle :13-28. Montréal, Presses de l’Université du Québec.
- Montpetit, Caroline, 13 janvier 2023, « Trop connectés, les musées ? ». Le Devoir. https://www.ledevoir.com/culture/777726/technologie-trop-connectes-les-musees.
- Othman, Mohd Kamal, Helen Petrie et Christopher Power, 2013, « Measuring the Usability of a Smartphone Delivered Museum Guide ». Procedia – Social and Behavioral Sciences 97 : 629637.
- Paquin, Maryse et Rébéca Lemay-Perreault, 2016, « Typologie des médiations muséales : des logiques d’intervention au registre d’actions culturelles ». Muséologies : Les cahiers d’études supérieures 8 (2) : 121-138.
- Poli, Marie-Sylvie, 2020, « L’expérience culturelle de la visite d’expositions. Apports, discussions et perspectives méthodologiques ». Dans Marie-Sylvie Poli (dir.), Chercheurs à l’écoute. Méthodes qualitatives pour saisir les effets d’une expérience culturelle : 29-44. Montréal, Presses de l’Université du Québec.
- Roulston, Kathryn et Myungweon Choi, 2018, « Qualitative Interviews ». Dans Uwe Flick (dir.), The SAGE Handbook of Qualitative Data Collection: 233249. Londres, SAGE Publications Ltd.
- Shields, Alexandre, 21 août 2020, « À la découverte du nouveau Biodôme ». Le Devoir. https://www.ledevoir.com/societe/science/584491/le-biodome-rouvrira-ses-portes-le-31-aout.
- Société des musées du Québec (SMQ), 2005, L’accueil et les services aux visiteurs : aide-mémoire à l’usage des gestionnaires de musées. Montréal, SMQ. https://www.musees.qc.ca/fr/professionnel/guidesel/accueil/.
- Van Dorpe, Audrey et Lucie Scamps, 2008, « Des livrets pour accompagner les enfants dans les musées ». La Lettre de l’OCIM 120 : 410. https://journals-openedition-org.acces.bibl.ulaval.ca/ocim/313.
- Vilatte, Jean-Christophe et Céline Schall, 2020, « Analyse du rôle de la médiation sur l’expérience de visite d’une exposition par une démarche compréhensive et quasi expérimentale ». Dans Marie-Sylvie Poli (dir.), Chercheurs à l’écoute. Méthodes qualitatives pour saisir les effets d’une expérience culturelle : 135-154. Montréal, Presses de l’Université du Québec.
- Wilkinson, David et Peter Birmingham, 2003, Using Research Instruments: A Guide for Researchers. Londres, Routledge.