Le Travail Qui Relie », un processus d’auto-écoformation pour se relier à la toile du vivant et « changer de cap »

Résumé

L’originalité du concept d’écoformation provient notamment du fait qu’il permet d’enrichir le point de vue habituel sur nos manières d’apprendre en tant que cohabitant.e du foyer terrestre : ce sont nos relations avec les forces biophysiques, les autres êtres vivants et la Terre qui contribuent à notre (auto)formation, et non uniquement les interactions sociales. Les pratiques écoformatrices ouvrent ainsi une voie permettant d’activer une qualité d’attention et de considération envers sa propre expérience comme envers celle des autres phénomènes terrestres, dans un processus d’apprentissage transformatif continuel, rétroactif et dialogique. En suivant cette perspective, nous nous intéressons aux ateliers « Le Travail Qui Relie » (TQR), une approche théorique et pratique élaborée par l’écophilosophe Joanna Macy pour soutenir le « Changement de Cap ». Basé sur une méthodologie de recherche qualitative, cet article questionne la dimension écoformatrice du TQR à partir de l’analyse des expériences vécues par des participant.e.s lors d’un atelier immersif et itinérant.

Mots-clés :

• écoformation,
• travail qui relie,
• soi écologique,
• apprentissage transformatif,
• autoformation,
• reliance

Abstract

The originality of the ecoformation concept comes from the fact that it allows us to enrich the usual point of view on our ways of learning as cohabitants of the earth's home: our relationships with biophysical forces, other living beings and the Earth contribute to our (self)formation, and not only social interactions. Ecoformation practices thus open a way to activate a quality of attention and consideration towards one's own experience as well as other earthly phenomena, in a process of continuous, retroactive and dialogical transformative learning. Following this perspective, we are interested in the “Work That Reconnects (WTR)” workshops, a theoretical and practical approach developed by eco-philosopher Joanna Macy to support the "Great Turning". Based on a qualitative research methodology, this article questions the ecoformation dimension of WTR through the analysis of participants' experiences during an immersive and itinerant workshop.

Keywords:

• ecoformation,
• The Work That Reconnects,
• ecological self,
• transformative learning,
• self-training,
• belonging