Résumés
Résumé
Ce texte rend compte des principales réflexions qui émergent d’une recherche sur les processus d’éducation en matière d’écocitoyenneté générés au coeur des mobilisations sociales qui font face au déploiement de l’industrie extractive, plus particulièrement dans les cas des mégaprojets miniers Pascua Lama au Chili et Malartic au Québec. Il se penche sur les processus dynamiques associés à l’action collective de résistance dans ces contextes, mettant en évidence le potentiel fécond d’apprentissage et de maturation collective politique qui se forge au sein de ces mouvements de protestation.
Abstract
This text reports the main reflections emerging from research on the educational process regarding ecocitizenship generated in the heart of the social mobilizations wich face the deployment of the extractive industry, particularly in the cases of mining megaprojects Pascua Lama in Chile and Malartic in Quebec. It deals with the dynamic processes associated to the collective action of resistance in these contexts, highlighting the fertile potential of learning and political collective maturation wich build up itself within these protest mouvements.