Résumés
Résumé
Louis Veuillot, bien connu des milieux journalistiques ultramontains, a aussi été reconnu pour son oeuvre littéraire. Les étudiants des collèges classiques québécois ont pu lire ses textes dans le cadre de leur cursus, en incluant les activités parascolaires. Cet article propose d’étudier l’intégration des textes du polémiste à l’éducation littéraire et religieuse de ces jeunes durant trois périodes, 1840-1871, 1910-1930 et 1950-1970. Alors que l’écrivain n’est pas inclus au programme au XIXe siècle, le début du XXe siècle est en quelque sorte l’âge d’or de la diffusion de Veuillot au collège classique, notamment lors des célébrations du centenaire de sa naissance en 1913. À cette époque, l’écrivain est érigé en modèle pour les jeunes, mais les années 1950 sonnent le glas de la diffusion de cet auteur dans les collèges. Néanmoins, durant quelques décennies, il a pu faire partie de la culture livresque des collégiens.
Abstract
Louis Veuillot, well-known among the ultramontane journalistic circle, was also a recognized writer. In colleges, his texts were included into the curriculum of colleges and also in activities outside classrooms. This paper studies the integration of Veuillot’s works in literary and religious education for three periods, 1840–1871, 1910–1930 and 1950–1970. Whereas Veuillot was not a part of the curriculum in the nineteenth century, the beginning of the twentieth century was the golden age of Veuillot’s distribution in colleges, especially during the centennial celebrations in 1913. In these years, the writer became an example for young people, yet the 1950’s spelled the end of his teaching. Nevertheless, during a few decades, Louis Veuillot was part of the literary culture among college students.