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Valorisation de la diversité en éducation : défis contemporains et pistes d’action[Notice]

Luc Prud’homme,
Serge Ramel et
Raymond Vienneau

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Luc Prud’homme
Université du Québec à Trois-Rivières, Québec, Canada
Chercheur régulier, Laboratoire international sur l’inclusion scolaire
Serge Ramel
Haute école pédagogique du canton de Vaud, Lausanne, Suisse
Chercheur régulier, Laboratoire international sur l’inclusion scolaire
Raymond Vienneau
Université de Moncton, Nouveau-Brunswick, Canada
Chercheur régulier, Laboratoire international sur l’inclusion scolaire

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Diffusion numérique : 30 janvier 2012

URI: https://id.erudit.org/iderudit/1007724ar adresse copiéeune erreur s'est produite
DOI: https://doi.org/10.7202/1007724ar adresse copiéeune erreur s'est produite

Un document de la revue Éducation et francophonie

Volume 39, numéro 2, automne 2011, p. 1–5
Valorisation de la diversité en éducation : défis contemporains et pistes d’action

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