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Éléments de problématique : quels rapports curriculaires établir dans le cadre de la formation professionnelle à l’enseignement entre les savoirs disciplinaires et les savoirs professionnels?[Notice]

  • Yves Lenoir

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  • Yves Lenoir
    GRIFE-CRIFPE, Université de Sherbrooke, Québec, Canada

Couverture de Réforme curriculaire et statut des disciplines : quels impacts sur la formation professionnelle à l’enseignement?, Volume 28, numéro 2, automne 2000, p. 1-235, Éducation et francophonie
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Diffusion numérique : 20 août 2021

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DOI
https://doi.org/10.7202/1080443ar adresse copiéeune erreur s'est produite

Un document de la revue Éducation et francophonie

Volume 28, numéro 2, automne 2000, p. 1–17
Réforme curriculaire et statut des disciplines : quels impacts sur la formation professionnelle à l’enseignement?

Tous droits réservés © Association canadienne d’éducation de langue française, 2000

Parties annexes