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En vue de faciliter le travail qui s’amorce dans les pays en développement, l’auteur recommande un contrôle bibliographique universel (ISBD, ISBN, ISSN, ISRN, etc.) réalisé grâce à l’informatique. Le format MARC pourrait servir de modèle. Il faudrait améliorer également les moyens d’expression du contenu des documents, c’est-à-dire les répertoires de vedettes-matière, les thesauri, les systèmes de classification, etc. La très grande diversité des langues entraînera des problèmes aigus de traduction et de conversion.

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Un projet d’automatisation de la refonte des index des cinq dernières années de la Bibliographie du Québec est présentement en cours. L’auteur retrace l’origine du projet, les différentes étapes franchies pour sa mise au point et les adaptations nécessitées par l’automatisation. Des résultats concrets sont prévus pour le premier trimestre de 1974.

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Inspirée d’une critique de la formule antérieure qui était appliquée à de nombreux index produits au Centre de documentation de la Bibliothèque à l’Université Laval (ex : Index analytique), répondant à quatre critères : plus grand nombre d’entrées, réduction maximale des renvois, analyse plus approfondie des textes, réduction maximale des coûts, fondés sur trois concepts de base en science de l’information (pertinence, précision et rappel) et confirmée par une étude d’index, une nouvelle structure de répertoire a été élaborée au Service d’analyse et d’indexation. Pour générer automatiquement le nouveau répertoire, on créa la programmerie CARA. Les services rendus : en l’occurence, la production de RADAR, Répertoire analytique d’articles de revues du Québec, Volume 1. 1972-1973.

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L’auteur fait une évaluation du projet de normes préparées par l’Association canadienne des bibliothèques de collèges et d’université de la Canadian Library Association. Il critique la méthodologie qui a présidé à l’élaboration de ces normes, soulignant également les faiblesses de certains choix faits par les auteurs : automatisation, coopération, documentation non textuelle, etc. Par contre, les chapitres portant sur la rémunération du personnel, la gestion et la planification sont jugés originaux.

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Le Rapport de la Commission internationale sur le développement en éducation (UNESCO) est une réflexion critique sur l’évolution de l’éducation dans le monde. À la suite d’un constat sévère de la situation présente, il recommande l’élaboration d’une nouvelle stratégie de développement de l’éducation, pensée en fonction des possibilités présentes et des exigences de l’avenir. Aux valeurs passées, il faut en substituer de nouvelles qui correspondent à la vie réelle, faite de progrès technique et de changement. L’école pourra de moins en moins assumer seule les fonctions éducatives de la société. Il faudra intégrer et exploiter les richesses culturelles nationales.