Letters to the EditorLettre à l’éditeur

Medical students benefit from becoming peer reviewersLes étudiants en médecine bénéficient de devenir des pairs évaluateurs

  • Celeste Murtha

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Couverture de Volume 14, numéro 3, 2023, p. 1-361, Canadian Medical Education Journal / Revue canadienne de l'éducation médicale

Diffusion numérique : 26 juillet 2023

URI
https://id.erudit.org/iderudit/1102151ar adresse copiéeune erreur s'est produite
DOI
https://doi.org/10.36834/cmej.76325 adresse copiéeune erreur s'est produite

Un document de la revue Canadian Medical Education Journal / Revue canadienne de l'éducation médicale

Volume 14, numéro 3, 2023, p. 154

© Celeste Murtha, 2023

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