Brazilian Federal Institutes and Canadian Colleges: Sharing Experiences Internationally

Abstract

The Brazilian Federal Network of VET Institutes was created in 2008 to address the demand for Higher Education’s rapid growth. Since the establishment of Science Without Borders in 2011, the Federal Institutes have been developing international strategies for strengthening their internationalization process. However, there has been little research about the theme in Brazil. This article highlights the cooperation between Canada and Brazil that enhanced the Federal Institutes’ internationalization process. The findings presented in this article are part of the research results on the Brazilian Federal Institutes’ internationalization model, which used Situational Analysis as a methodological tool and pointed to the A Thousand Women project as the first significant international experience in these institutions. The data analyzed supports the claim that Canada became a significant reference for the Brazilian Federal Institutes and helped them build their internationalization process concretely and collaboratively.

Keywords:

• VET,
• Federal Institutes,
• Internationalization,
• Canada,
• Brazil

Résumé

Le Réseau des Instituts fédéraux de formation professionnelle et technologique du Brésil fut créé en 2008 afin de répondre à la demande pour une croissance rapide de l’enseignement supérieur au pays. Depuis le programme « Sciences sans frontières » en 2011, les instituts fédéraux ont développé des stratégies internationales afin de renforcer leurs processus d’internationalisation. Cependant, il y a très peu de recherche sur cette thématique au Brésil. Cet article met en valeur le rôle que la coopération entre le Canada et le Brésil a pu jouer dans l’amélioration du processus d’internationalisation au sein des instituts fédéraux. Les constats présentés dans cet article sont le résultat d’une recherche sur le modèle d’internationalisation adopté par les instituts fédéraux. Cette recherche s’est basée sur une méthodologie d’analyse de situation et met en exergue le rôle du projet des « Mille femmes » en tant que première expérience internationale au sein de ces établissements. L’analyse des données confirme que le Canada est devenu une référence importante pour les instituts fédéraux brésiliens et les a aidés de manière concrète et solidaire à renforcer leur processus d’internationalisation.

Mots-clés :

• formation professionnelle et technologique,
• instituts fédéraux,
• internationalisation,
• Canada,
• Brésil