Book Reviews

Simon, C. A., & Downes, G. (Eds.). (2020). Sociology for Education Studies: Connecting Theory, Settings and Everyday Experiences. Routledge

  • Richard Oppong-Bosomah

…plus d’informations

  • Richard Oppong-Bosomah
    Faculty of Education, Western University
    roppongb@uwo.ca

Diffusion numérique : 17 février 2022

URI
https://id.erudit.org/iderudit/1086432ar adresse copiéeune erreur s'est produite
DOI
https://doi.org/10.7202/1086432ar adresse copiéeune erreur s'est produite

Un compte rendu de la revue Canadian Journal of Educational Administration and Policy / Revue canadienne en administration et politique de l’éducation

Ce document est le compte rendu d'une autre oeuvre tel qu'un livre ou un film. L'oeuvre originale discutée ici n'est pas disponible sur cette plateforme.

Numéro 198, 2022, p. 126–129

© Richard Oppong-Bosomah, 2022

Licence

Veuillez télécharger l’article en PDF pour le lire.

Télécharger