The Myths of Measurement and Meritocracy: Why Accountability Metrics in Higher Education Are Unfair and Increase Inequity

Bayley, Jonathan

doi:https://doi.org/10.53967/cje-rce.5917

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The Myths of Measurement and Meritocracy: Why Accountability Metrics in Higher Education Are Unfair and Increase Inequity[Notice]

Jonathan Bayley

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Jonathan Bayley
University of Windsor

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Diffusion numérique : 13 février 2023

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Un compte rendu de la revue Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l'éducation

Ce document est le compte rendu d'une autre oeuvre tel qu'un livre ou un film. L'oeuvre originale discutée ici n'est pas disponible sur cette plateforme.

Volume 45, numéro 4, hiver 2022, p. xvii–xx

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