À propos

La Revue canadienne de l’éducation (RCÉ) est une publication nationale dont les articles sont évalués par un comité de lecture; elle est commanditée par les membres de la Société canadienne pour l'étude de l'éducation (SCÉÉ). La RCÉ accorde la priorité aux recherches et autres travaux d’érudition qui sont pertinents pour le monde de l’éducation au Canada. La revue est lue par des chercheurs du monde entier et a pour objectif de faire valoir la riche contribution des chercheurs canadiens au domaine de l’éducation. La RCÉ accepte et publie des articles et des recensions de livres en français et en anglais. La RCÉ publie également à l’occasion des articles d’auteurs d’autres pays qui font la lumière sur des enjeux communs et qui incluent des auteurs canadiens dans la bibliographie.

Revue ayant une large assise, la RCÉ aborde, d’une multitude de points de vue, des questions qui sont d’une importance cruciale pour le monde de l’éducation. La RCÉ se veut une tribune où les auteurs échangent des idées et relient la théorie à la pratique de manière pertinente pour le milieu de l’enseignement au Canada et ailleurs, ce qui inclut les chercheurs, les agences subventionnaires, les éducateurs, les praticiens, les communautés d’apprentissage, les décideurs et le public. La RCÉ a pour but de promouvoir la quête du savoir et l’amélioration des conditions sociales par la publication d’articles mettant en lumière des réflexions et des solutions tirées de recherches.

Le « H-Index » de la Revue canadienne de l’éducation est de 28 selon SCImago (2018). Le taux d’acceptation des articles pour la RCÉ est d’environ 20 %. La Revue est répertoriée dans Periodicals Index Online, EBSCO Education Source, Educational Research Abstracts et PsycINFO.

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