Looking Back, Looking Forward: Reflections and Hopes for Inclusive Comparative and International Education CIESC Presidential Address, May 31, 2021 Regard en arrière, regard en avant : réflexions et espoirs pour une éducation comparée et internationale inclusive

Abstract

In my 2021 CIESC presidential address, I considered the question “What can inclusive comparative and international education research look like?” I situated my own experience to consider three “Cs” for the future of comparative and international education: complexity, care, and cautions. Complexity refers to the divisive and challenging global issues that exist and in which comparative education research takes place. As comparative and international education researchers, we need to practise an ethic of care in engaging in research in increasingly complex times. I concluded by providing three cautions for the future of research: transparency, positionality, and ethical relationality.

Keywords:

• comparative education,
• complexity,
• care,
• inclusive education,
• Canada

Résumé

Dans mon discours présidentiel de la SCECI de 2021, je me suis penché sur la question « À quoi peut ressembler une recherche inclusive en éducation comparée et internationale? » J’ai situé ma propre expérience pour envisager trois éléments pour l'avenir de l’éducation comparée et internationale : complexité, attention et précautions. La complexité fait référence aux difficiles problèmes mondiaux qui nous divisent et dans lesquels s’inscrit la recherche en éducation comparée. En tant que chercheurs en éducation comparée et internationale, nous devons pratiquer une éthique de la prudence en nous engageant dans la recherche à une époque de plus en plus complexe. J’ai conclu en proposant trois mises en garde pour l'avenir de la recherche : transparence, positionnalité et relationnalité éthique.

Mots-clés :

• éducation comparative,
• complexité,
• soins,
• éducation inclusive,
• Canada