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Interests, Knowledge and Evaluation: Alternative Approaches to Curriculum Evaluation

  • Ted T. Aoki

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  • Ted T. Aoki
    University of Alberta

Couverture de Volume 70, numéro 2, été 2024, p. 142-403, Alberta Journal of Educational Research

Diffusion numérique : 12 août 2024

URI
https://id.erudit.org/iderudit/1112975ar adresse copiéeune erreur s'est produite
DOI
https://doi.org/10.55016/ojs/ajer.v70i2.79716 adresse copiéeune erreur s'est produite

Un article de la revue Alberta Journal of Educational Research 

Volume 70, numéro 2, été 2024, p. 386–396

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