Griffonner, gribouiller, déchirer l’album numérique ?

Résumé

L’étude qui suit interroge la matérialité de l’album pour la jeunesse, en s’intéressant aussi bien aux formes imprimées qu’aux formes numériques – et aux relations qu’elles entretiennent entre elles – à l’époque contemporaine. Elle propose, en s'appuyant sur certains travaux de Ségolène Le Men, de (re)définir l'album comme un support capable de prendre en compte les modalités profanatrices d'appropriation du livre par un lectorat qui ignore encore les codes, le rituel, le protocole de la lecture (un lectorat qui secoue, déchire, gribouille, tient le livre à l'envers, commence par la fin, etc.). À la question de savoir si le livre numérique pour enfant, fondé sur la lecture tactile et sur une interactivité inhérente au support, constitue un relai numérique à cette dynamique de la littérature de jeunesse, c’est-à-dire, si l’on peut envisager l’émergence d’un album numérique pour la jeunesse, l’étude conclut sur un relatif échec, pour l’instant, de la littérature de jeunesse numérique à développer une forme d’indicialité authentique, capable d’accueillir le geste profanateur de l’enfant.

Mots-clés :

• matérialité,
• profaner les livres,
• l'acte de lire,
• livres à système,
• livre d'images

Abstract

This article focuses on the issue of materiality in picture books – both in printed texts and in digital forms – and the relationship between those two. The research conducted, informed by Segolen Le Men’s work, wishes to reassess the definition of the picture book to take into account a mode of reading largely based on de-sacralisation. Picture books are shaken, torn apart, defaced, read upside down, or inside out by readers who are not familiar at this stage with the practice of reading. Picture books experiments with the book and thereby teach the reader to appropriate the book, not just as an object, but as a text. The article also questions the ability of digital picture books to integrate fully this act of defacing that plays such an important part in the reader’s development.

Keywords:

• materiality,
• movable books,
• defacing books,
• the act of reading,
• picture books