Abstracts
Résumé
Ce texte présente les résultats d’une première recherche menée sur les grèves scolaires pour le climat et les actions « vertes » dans les écoles secondaires au Québec, qui a connu en 2019 les plus importantes manifestations au monde du mouvement de la jeunesse pour le climat. Fondé sur 20 entretiens semi-dirigés avec des élèves de neuf écoles secondaires, des lettres de directions d’établissement adressées aux parents et une recherche dans les médias, ce texte rappelle que les écoles sont un lieu de luttes politiques et de rapports de force entre les élèves et les adultes, mais aussi entre diverses tendances d’élèves qui s’opposent au sujet du climat et de l’environnement. Il s’agit aussi de rappeler l’engagement des jeunes dans des groupes autonomes d’action directe (Extinction Rebellion), les débats qui s’y déroulent et le potentiel d’un renouvellement du mouvement étudiant au Québec face à une catastrophe d’une ampleur inédite.
Mots-clés :
- Climat,
- grèves,
- écoles,
- élèves,
- Québec
Abstract
This paper presents the results of the first study of the secondary school student strikes in Québec for climate and other environmental or “green” initiatives which, in 2019, resulted in the world’s largest youth protests against climate change. Based on 20 semi-structured interviews with students from nine secondary schools, as well as letters from school principals addressed to students’ parents and a review of Québec media coverage of student environmental activism, this article reiterates the finding that schools are venues for political conflict and power struggles between students and adults and between students with diverging opinions on climate change and opposing outlooks on environmental activism. It also reflects on youth engagement in autonomous, direct action groups, such as Extinction Rebellion, on the debates occurring in these forums and on the potential for a renewal of the Québec student protest movement in light of an anticipated and unprecedented environmental disaster.
Keywords:
- climate,
- strike,
- schools,
- students,
- Québec
Resumen
Este texto presenta los resultados de una primera investigación realizada acerca de las huelgas escolares relacionadas con el clima y las acciones “verdes” en escuelas secundarias de Quebec, que en 2019 experimentaron las mayores manifestaciones en el mundo del movimiento juvenil por el clima. Con base en 20 entrevistas semiestructuradas con estudiantes de nueve escuelas secundarias, cartas de directores de escuelas dirigidas a los padres y una investigación a través de los medios de comunicación, este texto recuerda que las escuelas son un lugar de luchas políticas y de relaciones de poder entre estudiantes y adultos, pero también entre varias tendencias estudiantiles que se oponen entre sí en cuanto al tema del clima y del medio ambiente. Se trata igualmente de recordar el compromiso de los jóvenes con grupos autónomos de acción directa (Extinction Rebellion), los debates que tienen lugar allí y el potencial de renovación del movimiento estudiantil en Quebec ante a una catástrofe de una magnitud sin precedentes.
Palabras clave:
- Clima,
- huelgas,
- escuelas,
- estudiantes,
- Quebec
Appendices
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