FR:

La quantification, que l’on peut donc définir brièvement comme la description de phénomènes au moyen de nombres, constitue une démarche familière et indispensable : la question « combien ? » est sans doute l’une des plus courantes que l’on se pose à propos d’à peu près n’importe quoi. Mais les outils mis en oeuvre pour y répondre ne manquent pas d’exercer un effet sur la perception que nous avons des phénomènes quantifiés. On s’interrogera ici sur certains des effets de perspective qui peuvent être générés par des opérations aussi élémentaires que la construction des catégories et la transformation des données en pourcentages. Pour explorer et illustrer ces effets de perspective, nous aurons principalement recours aux statistiques particulièrement chargées sur le plan symbolique que sont celles de la langue, qui ont souvent été, dans le contexte canadien et québécois, la source de controverses et l’objet d’instrumentalisation à des fins politiques.

EN:

Quantification, which we can define briefly as the description of phenomena by means of numbers, is a familiar and indispensable approach : the question “How much ? ” is probably one of the most common one asks about almost anything. But the tools used to answer alter our perception of quantified phenomena. We will examine here some of the effects of perspective that can be generated by operations as basic as the construction of categories and processing data in percentages. To explore and illustrate the effects of perspective, we will mainly use statistics, highly charged on the symbolic level such as in language, which were often in the context of Canada and Quebec, the source of controversy and the subject of manipulation for political purposes.

ES:

La pregunta “¿cuánto ? ”, es sin duda una de las más corrientes que se hace a propósito de prácticamente todo. Pero las herramientas de las que disponemos para responder a ella no dejan de ejercer un efecto sobre la percepción que tenemos de los fenómenos cuantificados. Aquí nos preguntaremos acerca de algunos de los efectos de perspectiva que pueden ser generados por operaciones tan elementales como la construcción de estrategias y la transformación de datos en porcentajes. Para explorar e ilustrar tales efectos de perspectiva, recurriremos principalmente a las estadísticas, particularmente cargadas en el plano simbólico, como aquellas de la lengua que, con frecuencia, han sido fuente de controversias y objeto de una instrumentalización con fines políticos en los contextos canadiense y quebequense.

FR:

La décentralisation de la formation professionnelle initiale a donné lieu, dans le contexte français, à la mise sur pied de dispositifs collaboratifs d’aide à la décision, au sein desquels l’équipement statistique joue un rôle central. Menée dans deux régions, une enquête sur la production des cartes de formations donne cependant à voir que certains objectifs scolaires nationaux (« absorber le vivier d’élèves ») continuent à l’emporter sur les enjeux professionnels de la production locale des compétences. En régime de croisière, la régulation territoriale s’attache davantage à la gestion des places qu’à la définition des contenus et des objectifs de formation. Dans une conjoncture de rigueur budgétaire, la réforme du bac professionnel illustre avec plus d’acuité encore les difficultés de la régionalisation substantielle des politiques de formation. La hiérarchisation des instruments reflète ainsi les concurrences institutionnelles en vigueur.

EN:

The decentralization of vocational training in the French context resulted in the development of collaborative devices to aid in the decision-making process, in which statistic equipment play a central role. Conducted at two regions, a survey on training maps production, however, allows us to see that some national education goals (“absorb the flood of students”) continue to outweigh the professional issues of local production of skills. In steady state, territorial regulation focuses more on investment management rather than on definition of content and training objectives. In an environment of fiscal restraint, reform of the vocational baccalaureate illustrates, with more acuteness, the problems of substantial regionalization of training policies. Thus, the prioritization of instruments reflects the current institutional competition.

ES:

En el contexto francés, la descentralización de la formación profesional inicial ha dado lugar a la implementación de dispositivos de colaboración para ayudar a la toma de decisiones, al interior de los cuales el equipo estadístico juega un papel central. Una encuesta realizada a nivel de dos regiones, acerca de la producción de las láminas para la enseñanza, permite sin embargo observar que ciertos objetivos escolares nacionales (“absorber el ‘semillero’ de estudiantes”) continúan prevaleciendo por encima de los desafíos profesionales de la producción local de competencias. A la velocidad de crucero, la regulación territorial se amarra más a la gestión de los lugares que a la definición de los contenidos y los objetivos de formación. En una coyuntura de rigor presupuestal, la reforma de la licenciatura profesional ilustra, aún con mayor agudeza, las dificultades de la regionalización sustancial de las políticas de formación. De esta manera, la jerarquización de los instrumentos refleja las concurrencias institucionales en vigor.

FR:

Cet article se propose d’examiner le statut et le rôle d’une échelle quantitative d’évaluation des effets thérapeutiques des antidépresseurs. Cette échelle, dite HAM-D (échelle de Hamilton), joue un rôle central dans les pratiques médicales, les normes thérapeutiques, les politiques de santé et finalement les conceptions de la dépression. Tout en examinant les conditions sociales et scientifiques expliquant la centralité et l’importance de cette échelle, l’article détaille les conséquences des usages de cette échelle. L’échelle façonne la notion de dépression en proposant une représentation unidimensionnelle, une définition quasi opérationniste et performative. En numérisant la dépression, elle offre aux acteurs du marché des antidépresseurs la possibilité d’une « mise en scène du nombre » qui contribue largement à ce que les patients traités par ces molécules soient bien plus nombreux que ce qu’autoriseraient logiquement les caractéristiques de ceux sur lesquels la (toute relative) efficacité clinique des antidépresseurs a été montrée.

EN:

This article aims to review the status and role of a quantitative scale for assessing the therapeutic effects of antidepressants. This scale, known as HAM-D (Hamilton Scale), plays a central role in medical practices, standards of care, health policy and finally the concepts of depression. While examining the social and scientific conditions, explaining the centrality and importance of this scale, the article details the consequences of the uses of it. The scale shapes the concept of depression by providing a one-dimensional representation, an almost operational and performative definition. Digitizing the depression offers antidepressants market participants the ability to “stage the number” which significantly contributes to the fact that treated patients with these molecules are far more numerous than what logically would allow the characteristics of those on which the (relative) clinical efficacy of antidepressants has been shown.

ES:

Este artículo propone examinar el estatus y el papel de una escala cuantitativa de evaluación de los efectos terapéuticos de los antidepresivos. Esta escala, llamada HAM-D (Escala de Hamilton), juega un papel central en las prácticas médicas, las normas terapéuticas, las políticas de salud, así como en las concepciones de la depresión. Examinando las condiciones sociales y científicas que explican la centralidad y la importancia dada a esta escala, el artículo detalla las consecuencias de los usos de la misma. La escala elabora la noción de depresión, proponiendo una representación unidimensional, una definición casi operacionista y performativa. La cuantificación de la depresión ofrece a los actores del mercado de los antidepresivos la posibilidad de producir una “escenificación del número”, lo que contribuye ampliamente a que los pacientes tratados por medio de estas moléculas sean mucho más numerosos que aquellos que producirían lógicamente las características de aquellos a partir de los cuales ha sido presentada la (muy relativa) eficacia clínica de los antidepresivos.

FR:

Depuis les années 1990, un nombre de plus en plus important d’États met en place une comptabilité très proche de la comptabilité d’entreprise, visant à produire un bilan et un compte de résultat, et permettant le calcul des coûts complets d’une action publique. Fondé principalement sur une enquête par entretiens auprès des acteurs chargés de l’élaboration de la nouvelle comptabilité de l’État français et sur l’analyse d’archives, le travail présenté ici se donne deux objectifs : premièrement, analyser le processus de construction de cette nouvelle comptabilité pour la France, ses résultats en termes de mode de valorisation des richesses et dettes publiques et les transformations que cela peut induire en matière de représentations sociales de l’État ; deuxièmement, analyser les usages de cette nouvelle comptabilité et les transformations des modes d’action publique qu’ils sont susceptibles de générer.

EN:

Since the 1990s, a number of increasingly important states set up accountancy, very close to business accounting, to produce a balance sheet and income statement, and to calculate the full costs of public action. Based primarily on an investigation by interviews with those responsible for the development of new accounting of the French state and the analysis of archives, the work presented here has two objectives : first, to analyze the process of building the new accounting for France, its results in terms of mode of development of wealth and public debt and the changes it can induce in social representations of the state, second, analyze the use of this new accounting and changes in modes of public action they are likely to generate.

ES:

Desde los años 1990, un número cada vez más importante de Estados implementa un sistema de contabilidad muy semejante al de la contabilidad empresarial, buscando producir un balance y una contabilidad de resultados, y permitiendo el cálculo de los costos completos de una acción pública. El trabajo presentado aquí, realizado con base principalmente en una encuesta por medio de entrevistas realizadas a actores encargados de la elaboración de la nueva contabilidad del Estado francés y en el análisis de archivos, tiene dos objetivos : primero, analizar el proceso de construcción de esta nueva contabilidad para Francia, sus resultados en términos de modo de valorización de las riquezas y las deudas públicas, y las transformaciones que esto puede inducir en materia de representaciones sociales del Estado ; en segundo lugar, analizar las utilizaciones de esta nueva contabilidad y las transformaciones de los modos de acción pública que aquellas son susceptibles de generar.

FR:

Les statistiques sociales occupent une place fondamentale dans les débats à l’égard des problèmes du sous-développement et justifient la mise en oeuvre de programmes pour remédier à ces mêmes problèmes. Ainsi, les organisations multilatérales ont un important besoin de statistiques pour mesurer, classer et comparer de multiples aspects de la vie sociale tels par exemple la santé, l’éducation et la pauvreté. Pour produire ces statistiques, elles s’appuient sur l’expertise d’agences nationales. Cet article explore les aspects polémiques d’un discours expert à partir de l’analyse d’un corpus récent d’une dizaine de manuels techniques produits par diverses organisations multilatérales telles que l’OCDE, la Banque mondiale, l’OMS, le PNUD et l’UNESCO. L’analyse de la représentation de la prise de décision, de la délibération, des débats, des controverses et des conflits révèle que ces manuels ne sont pas exempts de polémiques tant sur le plan méthodologique et scientifique que micro et macro politique.

EN:

Social statistics are fundamental in discussions regarding the problems of underdevelopment and justify the implementation of programs to address these same issues. Thus, multilateral organizations have a strong need for statistics to measure, classify and compare multiple aspects of social life such as health, education and poverty. To produce these statistics, they rely on the expertise of national agencies. This article explores the controversial aspects of expert discourse by analysing a recent corpus of ten technical manuals produced by various multilateral organizations like the OECD, the World Bank, WHO, UNDP and Unesco. The analysis of the representation of decision-making, deliberation, debate, controversy and conflict reveals that these manuals are not free of controversy on both methodological and scientific as well as on micro and macro policy levels.

ES:

Las estadísticas sociales ocupan un lugar fundamental en los debates relacionados con los problemas de subdesarrollo, y justifican la implementación de programas para remediar estos problemas. De esta manera, las organizaciones multilaterales requieren de una gran necesidad de estadísticas para medir, clasificar y comparar múltiples aspectos de la vida social tales como, por ejemplo, la salud, la educación y la pobreza. La producción de estas estadísticas se apoya en la experiencia de agencias nacionales. Éste artículo explora los aspectos polémicos de un discurso de expertos a partir del análisis de un corpus reciente de una decena de manuales técnicos producidos por diversas organizaciones multilaterales tales como la OCDE, el Banco Mundial, la OMS, el PNUD y la Unesco. El análisis de la representación de la toma de decisiones, la deliberación, los debates, las controversias y los conflictos, revela que estos manuales no están exentos de polémicas tanto a nivel metodológico y científico como a nivel de micro y macro políticas.

FR:

Les recherches sur les conditions socioéconomiques des Autochtones sont dominées par la mise en parallèle de leur situation avec celle des Allochtones. L’autochtonité ou la résidence dans une collectivité des Premières Nations y sont implicitement mises de l’avant comme principaux facteurs explicatifs. La recherche présentée vise à circonscrire l’apport réel de ces deux facteurs en rendant manifeste la contribution d’autres facteurs pertinents. En utilisant les données censitaires de 2001, en réduisant la comparaison aux communautés voisines de celles des Premières Nations et en recourant aux analyses de régression, la recherche permet de montrer l’importance de l’environnement immédiat et de l’isolement géographique pour comprendre la situation des Premières Nations. Elle montre également l’importance de l’égalité des chances, en premier lieu l’accès à l’éducation, dans l’explication de l’accès à un emploi et à un revenu supérieur. Enfin, elle souligne l’ampleur du problème de surpeuplement des logements vécu dans certaines communautés.

EN:

Research on Aboriginal people’s socioeconomic conditions has been dominated by comparisons of Aboriginals with non-Aboriginals. In these studies, aboriginality and residence in a First Nation community are implicitly put forward as main explanatory factors. This research attempts to assess the real contribution of these two factors by demonstrating the contribution of other relevant factors. Using 2001 census data, restricting the comparison to communities located nearby First Nations communities, and using regression analyses, the analysis underlines the importance of the immediate environment and of geographic isolation in explaining the living conditions of members of the First Nations. Furthermore, it shows the importance of equality of opportunities, mainly in access to education, in the explanation of access to employment and to a higher income. Finally, the research underlines the magnitude of the problem of overcrowded dwellings in some communities.

ES:

Las investigaciones sobre las condiciones socioeconómicas de los autóctonos están dominadas por la comparación de su situación con la de los alógenos. Como principales factores explicativos de ello, se presenta la autoctonidad o la residencia en una colectividad de las Primeras Naciones. La investigación aquí presentada busca circunscribir el aporte real de estos dos factores, haciendo manifiesta la contribución de otros factores pertinentes. Utilizando los datos censales de 2001, y reduciendo la comparación a las comunidades vecinas de las Primeras Naciones, y recurriendo a los análisis de regresión, la investigación permite mostrar la importancia del entorno inmediato y del aislamiento geográfico para comprender la situación de las primeras naciones. Esta muestra igualmente la importancia de la igualdad de oportunidades, en primer lugar el acceso a la educación, para explicar el acceso a un empleo y a un ingreso superior. Por último, esta subraya la amplitud del problema de superpoblación de las viviendas que tienen lugar en ciertas comunidades.

FR:

Depuis les années 1910, la production des statistiques socioprofessionnelles est le fait d’une instance spécialisée de l’État argentin. Dans cet article, on analyse certains instruments de quantification appliqués par les experts de la Division statistique du Département national du travail pour exprimer formellement la vulnérabilité de la situation du travailleur en Argentine pendant le période 1930-1943, tout en explorant les réseaux sociaux qui font usage de ces quantifications. Même en l’absence de consensus solides, les catégories statistiques ont renseigné les débats politiques axés sur des initiatives gouvernementales relatives à la protection sociale des travailleurs. Cet article se propose de déterminer l’influence des outils quantitatifs au cours de ces discussions, leur incorporation aux pratiques politiques des organisations corporatives et le rôle qu’ils ont joué dans l’établissement de liens entre ces acteurs et l’État.

EN:

Since the 1910s, the production of socio-professional statistics is performed by a specialized body of the Argentine State. In this article, we analyze some instruments of quantification applied by experts from the National Statistics Division of the Department of Labour to formally express the vulnerability of the worker’s situation in Argentina during the period 1930-1943, while exploring the social networks that use these quantifications. Even in the absence of solid consensus, statistical categories have informed political debate focused on government initiatives concerning the social protection of workers. This article seeks to determine the influence of quantitative tools in these discussions, their incorporation in the political practices of corporate organizations and the role they played in establishing links between them and the state.

ES:

Desde los años 1910, la producción de estadísticas socioprofesionales es realizada por un organismo especializado del Estado argentino. En este artículo se analizan ciertos instrumentos de cuantificación aplicados por los expertos de la división estadística del Departamento nacional del trabajo con el fin de presentar formalmente la vulnerabilidad de la situación del trabajador en Argentina durante el periodo 1930-1943, explorando las redes sociales que utilizan estas cuantificaciones. Aún en ausencia de un sólido consenso, las categorías estadísticas han suministrado información para los debates políticos centrados en iniciativas gubernamentales relacionadas con la protección social de los trabajadores. Este artículo propone determinar la influencia de las herramientas cuantitativas a lo largo de estas discusiones, su incorporación en las prácticas políticas de las organizaciones corporativas y el papel que han jugado en el establecimiento de los vínculos entre los actores del Estado.

FR:

Cet article examine la production et l’usage des statistiques dans une sphère stratégique de l’action publique au Québec, l’éducation, et, plus particulièrement, la lutte contre le décrochage scolaire. Pour ce faire, nous analysons les documents à caractère programmatique produits au cours des quarante dernières années. Jusqu’en 1990, le décrochage fut un enjeu subordonné à la croissance des effectifs scolaires. La situation change au début des années 1990, la réussite scolaire devenant l’objectif central des politiques éducatives dans un contexte où l’État met l’accent sur l’efficience des actions publiques. Des cibles quantitatives en matière de diplomation sont alors fixées et une instrumentation innovatrice, marquée par une volonté de décentralisation de l’usage des statistiques, est mise en place. Si le recours à des données statistiques demeure faible pour l’ensemble de la période étudiée, la réorientation des politiques éducatives au tournant des années 1990 a toutefois modifié les modes de production des statistiques sur le décrochage scolaire. La production des statistiques sur le décrochage ne précède pas, chronologiquement, l’émergence de celui-ci comme problème appelant une action publique ; elle apparaît pour l’essentiel en conjonction ou dans la foulée de l’action publique dans ce domaine.

EN:

This article examines the production and use of statistics in a strategic sphere of public action in Quebec, education and, in particular, the fight against school dropout. To do this, we analyze the documents of programmatic character produced over the last forty years. Until 1990, the dropout issue was subject to a growth in enrollment. The situation changed in the early 1990s, the academic success becomes the central objective of education policy in a context where the State focuses on the efficiency of public action. Quantitative targets for graduation are then fixed and innovative instrumentation, marked by a desire to decentralize the use of statistics is established. If the use of statistical data remains low for the entire studied period, the reorientation of educational policy in the early 1990s, however, changed the modes of production of statistics on school dropout. The production of statistics on the dropout does not precede, chronologically, the emergence of it as a problem requiring public action ; it appears mostly in conjunction or as a result of public action in this area.

ES:

Este artículo examina la producción y la utilización de las estadísticas en la educación, esfera estratégica de la acción pública en Quebec y, más particularmente, la lucha contra la deserción escolar. Para ello analizamos documentos de carácter pragmático producidos en el transcurso de los últimos 40 años. Hasta 1990, la deserción escolar fue un desafío subordinado al crecimiento del alumnado. La situación cambia a inicios de los años 1990, cuando el objetivo central de las políticas educativas comienza a ser el éxito escolar, en un contexto donde el Estado hace énfasis en la eficacia de las acciones públicas. En aquél momento se determinan los objetivos cuantitativos en materia de tasa de graduación y se implementa una instrumentación innovadora, marcada por una voluntad de descentralización de la utilización de las estadísticas. Si el recurso a datos estadísticos permanece bajo en el conjunto del periodo estudiado, la orientación de las políticas educativas a finales de los años 1990 modificó, sin embargo, los modos de producción de las estadísticas acerca de la deserción escolar. La producción de las estadísticas acerca de la deserción no precede, cronológicamente, al surgimiento de ésta como problema que exige una acción pública ; en lo esencial, aquélla surge en conjunción o paralelamente a la acción pública en esta área.

FR:

En prenant comme point de départ la genèse des enquêtes dites expérimentales en matière d’évaluation des politiques d’emploi en France dans les années 2000, l’article propose de mettre à distance les controverses éthiques et/ou techniques sur celles-ci pour privilégier une sociologie des savoirs d’État. La diffusion des méthodes économétriques est replacée dans une sociologie des enquêtes sur les chômeurs où l’inscription initiale des questionnements et des techniques dans les sciences sociales est supplantée par la référence aux sciences médicales et à la mesure des « effets nets » de l’action de l’État. Les outils statistiques appuient alors une redéfinition des formes d’évaluation de l’action publique mais aussi de sa conception, de la correction des inégalités sur le marché du travail à la fluidification de son fonctionnement. Ces changements ne peuvent se comprendre sans analyser les transformations quant à la sociologie des agents qui les prennent en charge et les stratégies académiques, bureaucratiques et politiques d’une nouvelle génération d’économistes.

EN:

Taking as a starting point, the genesis of the so-called experimental investigations in the assessment of employment policies in France in the 2000s, the article proposes to put at distance ethical and / or technical controversy on them in order to favor a sociology of State’s knowledge. The spread of econometric methods is placed in sociology of investigation on the unemployed where the initial listing of issues and techniques in the social sciences is supplanted by reference to medical science and the measurement of « net effects » of the action of the State. Statistical tools then not only support redefining the forms of evaluation of public policy but also its design, from the correction of inequalities in the labor market to the smoothing of its functioning. These changes cannot be understood without analyzing the transformations on the sociology of the agents that support them and on academic, bureaucratic and political strategies of a new generation of economists.

ES:

Tomando como punto de partida la génesis de las encuestas llamadas experimentales en materia de evaluación de las políticas de empleo en Francia en los años 2000, este artículo propone distanciar las controversias éticas y/o técnicas acerca de aquellas, para privilegiar una sociología de los saberes del Estado. La difusión de los métodos econométricos es reemplazada por una sociología de las encuestas acerca de los desempleados, donde la inscripción inicial de los cuestionamientos y las técnicas en las ciencias sociales es suplantada por la referencia a las ciencias médicas y a la medida de los “efectos netos” de la acción del Estado. Las herramientas estadísticas apoyan entonces una redefinición de las formas de evaluación de la acción pública e igualmente de su concepción, de la corrección de las desigualdades en el mercado del trabajo a la fluidificación de su funcionamiento. Estos cambios no pueden comprenderse sin analizar las formaciones en cuanto a la sociología de los agentes que las asumen y las estrategias académicas, burocráticas y políticas de una nueva generación de economistas.

FR:

Sur la scène statistique, les indicateurs occupent désormais une place de choix, et lorsque leur ambition est de mesurer des aspects par nature intangibles, ils font souvent l’objet d’âpres discussions. L’histoire et les déboires de l’élaboration, sur le plan européen, d’un indicateur de sécurité dans un domaine à risque (le contrôle de la navigation aérienne) montrent les difficultés épistémiques (que peut-on mesurer ou quantifier ?) et politiques (à quelles conditions peut-on rendre des chiffres publics ?) liées à un objectif (la sécurité aérienne) qui est la raison d’être des organismes de contrôle de la navigation aérienne. Dans la lignée de la sociologie de la statistique d’Alain Desrosières, nous analysons cette histoire de recherche d’accord sur les conventions, qui devient celle d’une renonciation à quantifier (tout ce qui compte ne peut être compté…) et nous proposons ainsi d’ouvrir une histoire des échecs, du renoncement, et de la résistance à la quantification.

EN:

On statistical stage, indicators have become a choice, and when their ambition is to measure aspects of intangible nature, they are often subject to heated debate. At European level, the history and setbacks of the development of a safety indicator in a risk area (air navigation control) shows the epistemic (what can be measured or quantified ?) and political (under what conditions can we make the statistics figures public ?) difficulties, related to a goal (Aviation Safety), which is the purpose of inspection bodies in air navigation. In the tradition of the sociology of statistics of Alain Desrosières, we analyze the research history of agreement on the conventions, which becomes that of a waiver to quantify (not everything that counts can be counted ...) and so doing we propose to open a history of failure, renunciation, and resistance to quantification.

ES:

En la escena de las estadísticas, en adelante los indicadores ocupan un lugar privilegiado y, cuando su ambición es medir aspectos por naturaleza intangibles, con frecuencia son objeto de ásperas discusiones. La historia y los desengaños de la elaboración, a nivel europeo, de un indicador de seguridad en un área de riesgo (el control de la navegación aérea) muestran dificultades epistémicas (¿qué es posible medir o cuantificar ?) y políticas (¿bajo qué condiciones es posible hacer públicas las cifras ?) asociadas a un objeto (la seguridad aérea), razón de ser de los organismos de control de la navegación aérea. En el contexto de la sociología de las estadísticas de Alain Desrosières, aquí analizamos esta historia de investigación del acuerdo acerca de las convenciones, el cual llega a renunciar a la cuantificación (todo lo que cuenta no puede ser contado…) y, de esta manera, proponemos abrir una historia de los fracasos, de la renunciación y de la resistencia a la cuantificación.

FR:

Les statistiques internationales de l’éducation sont de plus en plus mobilisées sur le plan politique et scientifique. L’Union Européenne les a placées au coeur de la Stratégie de Lisbonne, en établissant des « indicateurs de progrès » et en associant les chercheurs en sciences sociales à l’identification des « bonnes pratiques ». Dans ce contexte, la normalisation des catégories de mesure sur le plan mondial subit une nouvelle transformation. Depuis 2007, Eurostat, l’OCDE et l’Institut de statistique de l’Unesco se sont engagés dans un projet de révision de la Classification Internationale Type de l’Éducation (CITE). L’analyse de ce processus, replacé dans une perspective historique, met en évidence les enjeux de définition pour les différentes institutions impliquées et le rôle central des experts, qui élaborent un langage commun visant à décrire de manière universelle les formes d’apprentissage. Les concepts et catégories élaborés ont une incidence sur la conception de l’éducation qui en découle.

EN:

International statistics of education are increasingly mobilized politically and scientifically. The European Union has placed them at the heart of the Lisbon Strategy by establishing “progress indicators” and involving social scientists in the identification of “best practices”. In this context, standardization of measurement categories in the world undergoes a new transformation. Since 2007, Eurostat, OECD and the Institute of Statistics of UNESCO embarked on a draft revision of the International Standard Classification of Education (ISCED). The analysis of this process, viewed in historical perspective, highlights the challenges of definition for the various institutions involved and the central role of experts, who develop a common language to universally describe the forms of learning. The developed concepts and categories affect the resulting conception of education.

ES:

Las estadísticas internacionales de la educación son cada vez más utilizadas a nivel político y científico. La Unión Europea las ha colocado en el centro de la Estrategia de Lisboa, estableciendo “indicadores de progreso” y haciendo participar a los investigadores en ciencias sociales en la identificación de “buenas prácticas”. En ese contexto, la normalización de las categorías de medición a nivel mundial presenta una nueva transformación. Desde 2007, Eurostat, la OCDE y el Instituto de Estadísticas de la Unesco se comprometieron a adelantar un proyecto de revisión de la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación (CINE). El análisis de este proceso, replanteado en una perspectiva histórica, evidencia los elementos cruciales de definición para las diferentes instituciones participantes y el papel central de los expertos, quienes elaboran un lenguaje común que busca describir de manera universal las formas del aprendizaje. Los conceptos y las categorías elaborados tienen una incidencia en la concepción de la educación que se desprende de ella.

FR:

L’article présente l’initiative d’un nouveau type d’« entrepreneur » de production de connaissances à des fins de discussion, d’une part sur les formes de connaissances nécessaires pour l’intervention sociale et d’autre part sur la division classique du travail de production de savoirs dans le domaine social. La thèse consiste à défendre la possibilité d’un développement collectif ou collaboratif des connaissances du monde social qui peut émerger d’une part de formes de gouvernances qui ne dépendent ni de l’État ou de ses administrations ni des organismes institutionnels et d’autre part du développement des outils géomatiques. Le cas présenté ici est celui d’un intervenant social communautaire qui est aussi sociologue de formation. Son récit et sa réflexion, qu’il a menée avec sa collaboratrice, servent en fin de compte à poser les termes du débat sur les modes à la fois cognitif et social de production des connaissances du monde.

EN:

The article presents the initiative of a new type of “ entrepreneurs ” of knowledge production in order to discuss the methods of knowledge necessary to social action on one hand and also on the classical division of the knowledge production in the social field. The thesis is to defend the possibility of collective or collaborative development of knowledge of the social world that can emerge, on one hand, from a form of governance that do not depend on the state or its agencies or institutional bodies and on another hand, from the development of geomatic tools. The case presented here refers to a community social worker who is also a sociologist. His story and his thoughts that he worked out with his colleague ultimately serve to set the terms of the debate on both cognitive and social production of knowledge in the world.

ES:

Este artículo presenta la iniciativa de un nuevo tipo de “emprendedor” de producción de conocimientos, con el fin de discutir acerca de, por una parte, las formas del conocimiento necesarias para la intervención social y, por otra, acerca de división clásica del trabajo de producción de saberes en el área social. La tesis consiste en defender la posibilidad de un desarrollo colectivo o colaborativo de los conocimientos del mundo social que pueden surgir, por una parte, de formas de gobernabilidad que no dependen ni del Estado o de sus administraciones, ni de los organismos institucionales y, por otra, del desarrollo de herramientas geomáticas. El caso aquí presentado es el de un trabajador social comunitario, quien es además sociólogo de formación. Su discurso y su reflexión, realizados con su colaboradora, sirven en fin de cuentas para determinar los términos del debate acerca de los modos a la vez cognitivos y sociales de producción de los conocimientos del mundo.

FR:

La question des conjugalités des Français descendants d’immigrés suscite un intérêt nouveau en raison de la constitution d’un marché matrimonial en France et de la persistance de la norme de l’endogamie. À partir des données d’une enquête par entretiens biographiques menée en 2007 auprès d’une centaine de personnes d’origine maghrébine, turque ou africaine sub-saharienne, l’article se propose d’examiner la tension entre les préoccupations d’endogamie et d’homogamie. Ce faisant, les auteurs proposent le concept « homogamie socio-ethnique » permettant de tenir compte simultanément des dimensions culturelles, sociales et sexuées qui interviennent dans le choix conjugal des descendants d’immigrés. Les sphères de la socialisation pré-conjugale et les variations autour de la norme d’endogamie lors de la mise en couple donnent lieu à une analyse empirique approfondie. La réflexion engagée invite à une compréhension du processus d’élaboration conjugale qui, sous l’effet des logiques internes et des pressions externes, aboutit à une réinterprétation de l’endogamie.

EN:

The issue of conjugality of French descendants of immigrants creates a new interest due to the formation of a marriage market in France and the persistence of the endogamous norm. From the data of a biographical interview survey conducted in 2007 with a hundred of people of Maghrebian, Turkish and Sahelian descent, the article proposes to examine the tension between the concerns of endogamy and homogamy. In doing so, the authors propose the concept of “ socio-ethnic homogamy ” to simultaneously take into account cultural, social and sexual dimensions involved in the marital choice of descendants of immigrants. The pre-marital spheres of socialization and variations around the norm of endogamy in the union formation lead to a thorough empirical analysis. The initiated discussions call for an understanding of the process of spousal developing which, as a result of internal logic and external pressures, lead to a reinterpretation of endogamy.

ES:

La cuestión de la conyugalidad de los franceses descendientes de inmigrantes suscita un interés reciente en razón de la constitución de un mercado matrimonial en Francia y de la persistencia de la norma de la endogamia. A partir de los datos de una investigación realizada por medio de entrevistas biográficas, realizada en 2007 a un centenar de personas de origen magrebí, turco o saheliano, el artículo propone examinar la tensión entre las agrupaciones de endogamia y homogamia. Al hacer esto, los autores proponen el concepto de “homogamia socio étnica”, permitiendo así tener en cuenta simultáneamente dimensiones culturales, sociales y sexuadas que intervienen en la selección conyugal de los descendientes de inmigrantes. Las esferas de la socialización pre conyugal y de las variaciones alrededor de la norma de endogamia durante la formación de la pareja, dan lugar a un análisis empírico profundo. Esta reflexión invita a una comprensión del proceso de elaboración conyugal que, bajo el efecto de las lógicas internas y de las presiones externas, lleva a una reinterpretación de la endogamia.