Enjeux locaux, échos globaux : l’Acadie comme fenêtre sur le monde

Afin de marquer la parution de son 50^e volume, la Revue de l’Université de Moncton a tenu à souligner son caractère pluridisciplinaire et humaniste, son rôle de lieu de convergence et d’échange ainsi que sa prédilection pour des réflexions d’actualité. À l’occasion de ce numéro, la Revue propose une série de contributions (articles scientifiques, notes de recherche, texte de création, comptes rendus) avec pour visée de donner à voir comment le terrain acadien peut être une base heuristique de réflexion et de construction de savoirs concernant des enjeux caractéristiques des sociétés du 21^e siècle, à la fois post-modernes, post-nationalistes et post-industrielles. Comme tout projet de publication collective, celui-ci a une histoire. Alors que les trois codirectrices siégeaient au comité de rédaction de la Revue, le directeur d’alors, Serge Jolicoeur (nous étions au printemps 2017), a souligné que le volume 50 se profilait à l’horizon. Nous avons réfléchi collectivement (tout le comité de rédaction de l’époque ayant participé) au sens à donner à cette étape. Peu à peu, la proposition autour de laquelle s’articule ce numéro a émergé. En partant de la prémisse que la société acadienne ne se différencie pas radicalement des autres et qu’elle offre, en outre, étant donné la petitesse du milieu, un point de vue privilégié pour observer avec une plus grande acuité certains enjeux contemporains qui concernent toute société occidentale, chercheurs et chercheuses d’horizons divers ont été appelés à proposer une contribution scientifique sur une problématique sociétale qui apparaît comme un des enjeux du monde actuel. L’appel lancé dès la fin de 2017 a été un beau succès, ce dont témoigne la quantité, la qualité et la variété des contributions présentées ici. La variété tient aux disciplines représentées : création artistique, histoire, linguistique, littérature, psychologie, sociologie, travail social; elle tient aussi aux espaces géographiques dans lesquels évoluent les auteurs et autrices : l’Acadie du Nouveau-Brunswick et de la Nouvelle-Écosse, le Québec, l’Ontario, le Manitoba, mais aussi la France, la Finlande, les États-Unis et la Roumanie. Enfin, il nous fait particulièrement plaisir que les trois campus de l’Université de Moncton soient représentés ici par plusieurs des contributeurs et des contributrices. Les contributions rassemblées ici sont fondées au moins en partie sur un terrain acadien. Elles s’inscrivent aussi toutes dans un champ qui relève, au sens large, des arts, des sciences humaines ou des sciences sociales. Ce numéro s’ouvre sur neuf articles scientifiques. Un premier axe (« Comprendre le monde à travers le discours d’agent·e·s sociaux ») regroupe quatre contributions où la prise en compte du discours d’actrices et acteurs sociaux est fondamentale. Que se soient de jeunes étudiants et étudiantes en butte à la violence sexuelle, des enseignants et enseignantes face à leur conception de la « bonne » langue et conséquemment leurs choix pédagogiques ou encore les discours tenus dans un organe de presse alternatif ou par des épistémologues de l’histoire, la prise en compte du discours est centrale. La première contribution signée par Sylvie Morin, Marie-Andrée Pelland, Lise Savoie et Sarah Grandisson (Université de Moncton, campus d’Edmundston pour Morin, campus de Moncton pour les autres autrices, Nouveau-Brunswick) est intitulée « Agir selon son genre : influence de la socialisation sexuelle hétéronormative sur la compréhension du consentement et de la violence à caractère sexuel des étudiantes et des étudiants en Acadie du Nouveau-Brunswick ». En se fondant sur trente-sept entrevues réalisées auprès de la population étudiante de l’Université de Moncton et soumises à une analyse thématique, situationnelle et systémique, les autrices font ressortir l’influence de la socialisation genrée sur la compréhension du consentement et de la violence à caractère sexuel des …