La collaboration interprofessionnelle chez les conseiller⋅ère⋅s d’orientation : entre désir et réalité Interprofessional collaboration among guidance counsellors: Between desire and reality La colaboración interprofesional entre consejeros en orientación: entre el deseo y la realidad Zwischenberufliche Zusammenarbeit bei OrientierungsberaterInnen: zwischen Wunsch und Wirklichkeit

Résumé

Cet article présente une analyse de l’activité de collaboration interprofessionnelle (CIP) des conseiller⋅ère⋅s d’orientation (CO) et du sens qu’elle revêt dans l’expérience qu’elle⋅il⋅s font de leur métier. Mobilisant le cadre de la clinique de l’activité et l’une de ses méthodes, l’instruction au sosie, la recherche a été menée auprès de trois collectifs de CO oeuvrant auprès d’élèves de niveau secondaire au Québec. Les résultats révèlent les conditions nécessaires à une activité de CIP sensée et efficiente au regard du métier et les conséquences délétères des entraves à la CIP pour l’atteinte des finalités de soutien aux élèves dans leur orientation.

Mots-clés :

• collaboration interprofessionnelle,
• clinique de l’activité,
• orientation scolaire et professionnelle,
• sens du travail,
• conseiller⋅ère d’orientation

Abstract

This article presents a task analysis related to the interprofessional collaboration (IPC) of guidance counselors (GC) and the meaning it holds in their professional experience. Using the activity clinic framework and one of its methods, instruction to the double, the study was conducted with three groups of GC working at the secondary level in Quebec. The findings reveal the conditions necessary for a meaningful and efficient IPC activity with regard to the profession and the deleterious consequences of the obstacles to IPC for the achievement of goals to support students in their academic and professional orientation.

Keywords:

• interprofessional collaboration,
• activity clinic,
• educational and vocational guidance,
• meaning of work,
• guidance counselor

Resumen

Este artículo presenta un análisis de la actividad de colaboración interprofesional (CIP) de los consejeros en orientación (CO) y del significado que ésta tiene en la experiencia que éstos tienen de su profesión. Movilizando el marco de la clínica de la actividad y uno de sus métodos, la instrucción al doble, la investigación se llevó a cabo con tres colectivos de CO que trabajan con alumnos de secundaria en Quebec. Los resultados revelan las condiciones necesarias para una actividad CIP sensata y eficiente con respecto a la profesión, así como las consecuencias nocivas de los obstáculos a la CIP para el logro de las metas de apoyo a los alumnos bajo su orientación.

Palabras clave:

• colaboración interprofesional,
• clínica de la actividad,
• orientación escolar y profesional,
• sentido del trabajo,
• consejero en orientación

Zusammenfassung

In diesem Artikel werden die Aktivitäten der zwischenberuflichen Zusammenarbeit (CIP) von OrientierungsberaterInnen (CO) und die Bedeutung dieser Aktivitäten innerhalb ihres umfassenden Berufserlebnis analysiert. Die Studie beruht auf den Prinzipien der Aktivitätsklinik und einer ihrer Methoden, der Nachahmungsanleitung, und wurde bei drei CO-Gruppen durchgeführt, die mit SchülerInnen der Sekundarstufe in Québec arbeiten. Die Ergebnisse zeigen, welche Bedingungen für eine sinnvolle und effiziente CIP-Aktivität, im Hinblick auf den Beruf, notwendig sind. Sie zeigen ebenfalls, welche nachteilige Auswirkungen das Ausbleiben der CIP auf das Erreichen der Ziele der Unterstützung von SchülerInnen in ihrer Orientierung haben können.

Stichworte:

• Zwischenberufliche Zusammenarbeit,
• Aktivitätsklinik,
• schulische und berufliche Beratung,
• Zweck der Arbeit,
• OrientierungsberaterInnen