Abstracts
Résumé
Cet article met en lumière les défis de l’intégration et de la réussite scolaire des étudiants internationaux au sein des cégeps du Saguenay–Lac-Saint-Jean, une région à faible densité ethnoculturelle. Elle accueille ces étudiants depuis plus d’une dizaine d’années. Bien que présent, le phénomène de l’internationalisation de l’éducation dans les cégeps du Saguenay–Lac-Saint-Jean est très peu documenté. L’objectif principal du projet est de comprendre les défis de l’intégration et de la réussite scolaire qui jalonnent l’expérience des étudiants internationaux. Pour ce faire, 21 entrevues individuelles ont été menées auprès d’étudiants internationaux. Les résultats montrent que les étudiants ont une image généralement positive de leur cégep et de leurs enseignants. L’expérience migratoire est marquée par les différences entre le pays d’origine et le pays de migration pour études. Aux dires de ces étudiants, l’intégration n’est pas « un long fleuve tranquille ». Ils doivent faire preuve de persévérance afin de réussir leur projet d’études. Cet article apporte des contributions d’ordres pédagogique et social en mettant de l’avant l’importance du rôle des enseignants, des cégeps et de la communauté collégiale et civile dans l’intégration et la réussite scolaire des étudiants internationaux.
Mots-clés :
- étudiants internationaux,
- cégeps,
- intégration,
- réussite scolaire,
- Saguenay–Lac-Saint-Jean
Abstract
This article highlights the challenges of integration and academic success of international students in the Saguenay–Lac-Saint-Jean CEGEPs, a region with low ethnocultural density. This region has been welcoming these students for over a decade. Although present, there is scarce information on the internationalization of education phenomenon in the CEGEPs of the region. The objective of this research is to gain a better understanding of the challenges related to the integration and academic success of international students. To do so, individual interviews were conducted with 21 international students. Results show that students generally have a positive image of the CEGEPs and their teachers. Also, the migratory experience is marked by differences between the country of origin and the country of migration for studies. According to these students, integration is not “a long calm river”; they must persevere to succeed during their academic progress. This article provides pedagogical and social contributions by highlighting the importance of the role of teachers, CEGEPs, and the collegiate and civil communities in the integration and academic success of international students.
Keywords:
- international students,
- CEGEPs,
- integration,
- academic success,
- Saguenay–Lac-Saint-Jean
Resumen
El presente artículo ilustra los desafíos de integración y de éxito escolar a los que se enfrentan los estudiantes internacionales de los colegios de enseñanza general y profesional (cégeps) de Saguenay–Lac-Saint-Jean, una región al norte de Quebec con muy baja densidad etnocultural. La región recibe este tipo de estudiantes desde hace más de una década y, aunque este proceso de internacionalización de la educación se encuentra presente, hay muy poca documentación al respecto. El objetivo principal del presente proyecto es comprender los desafíos de integración y de éxito escolar que viven los estudiantes internacionales. Para ello, 21 estudiantes internacionales fueron entrevistados de forma individual. Los resultados muestran que, en general, los estudiantes mantienen una imagen positiva de su cégep y de su profesorado. La experiencia migratoria se ve marcada por las diferencias entre el país de origen y el país de migración para los estudios. Según sus propias palabras, la integración no se trata de “aguas cristalinas y tranquilas”. Además, deben ser perseverantes para lograr completar su proyecto de estudios. Este articulo busca contribuir a nivel pedagógico y social, mostrando la importancia del papel que juegan los profesores, los cégeps y la comunidad estudiantil y civil en la integración y el éxito escolar de los estudiantes internacionales.
Palabras clave:
- estudiantes internacionales,
- cégeps,
- integración,
- éxito escolar,
- Saguenay–Lac-Saint-Jean
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10.7202/016187ar