Abstracts
Résumé
Les partenariats traduisent un changement de conception des relations de l’école avec sa communauté face à un monde en profonde mutation. Bien que leur mise en oeuvre soit de plus en plus encouragée dans plusieurs systèmes scolaires en Occident, qu’est-ce que les acteurs oeuvrant dans les écoles de langue française en Ontario en retirent ? Les résultats d’une recherche sur des projets de partenariat révèlent que plusieurs partenaires retirent les bénéfices de la mise en valeur de l’établissement scolaire au sein de la communauté. Cette mise en valeur de l’école grâce au partenariat servirait à contrer les effets de la concurrence entre les écoles.
Mots-clés :
- partenariats école-communauté,
- marché scolaire,
- interdépendances compétitives,
- visibilité de l’école,
- analyse de contenus,
- milieu minoritaire francophone en Ontario
Abstract
Partnerships translate a change of conception of school relations with its community in the context of a changing world. Their implementation is increasingly encouraged in several school systems especially in the West. What do the actors working in French language minority schools in Ontario benefit from them ? The results of a research studying partnership projects show that many partners see the implementation of a partnership as an opportunity to promote the educational institution in the community. This promotion could be used to counter the effects of competition between schools.
Keywords:
- school-community partnerships,
- school marketplace,
- competitive inter-dependencies,
- school’s exposure,
- content analysis,
- French minority communities in Ontario
Resumen
El cambio de concepción en las relaciones de la escuela con su comunidad en un contexto de profunda evolución se refleja en las cooperaciones. Aunque la elaboración de éstas sea cada vez más fomentada en varios sistemas escolares en Occidente ¿qué beneficio le sacan los actores que laboran en escuelas de lengua francesa en Ontario ? Los resultados de una investigación sobre proyectos de cooperación revelan que los colaboradores aprovechan la valorización de la institución escolar dentro de la comunidad. Esta valorización de la escuela gracias a la cooperación podría servir a contrarrestar los efectos de la competencia que se hacen las escuelas.
Palabras clave:
- cooperación escuela-comunidad,
- mercado escolar,
- interdependencias competitivas,
- visibilidad de la escuela,
- análisis de contenidos,
- ámbito minoritario francófono en Ontario
Appendices
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