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Une méthode permettant de distinguer les effets de la clientèle et de la productivité sur l’évolution de la tâche d’enseignement universitaire

André Leblond

Online publication: Dec. 7, 2009

URI: https://id.erudit.org/iderudit/900534ar CopiedAn error has occurred
DOI: https://doi.org/10.7202/900534ar CopiedAn error has occurred

An article of the journal Revue des sciences de l'éducation

Volume 12, Number 2, 1986, p. 283–291

Tous droits réservés © Revue des sciences de l'éducation, 1986

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