La mutation contemporaine du concept de région dans les manuels de géographie et son incidence sur la représentation sociogéographique de l’espace québécois The contemporary mutation of the concept of region in geography textbooks and its impact on the socio-geographic representation of the Quebec space

Résumé

Le manuel scolaire constitue davantage que la mise en forme d’une discipline. Il s’agit d’un outil de premier ordre dans l’exercice de médiation culturelle sous-jacent à l’enseignement de la géographie et, conséquemment, d’un espace privilégié de production et de reproduction de représentations. Partant du constat que l’enseignement de la géographie au Québec a connu des transformations conceptuelles au cours de la deuxième moitié du 20^e siècle, il est permis de se demander comment tout cela a pu conditionner les façons de penser géographiquement le Québec. En analysant un échantillon de manuels de géographie québécois produits entre 1957 et 2005, nous sommes amenés à concevoir que la réévaluation du contenu théorique du concept de région, passant d’une unité géographico-historique à une unité politico-administrative, combinée à son évacuation récente au profit du concept de territoire, conditionne la représentation du Québec et de ses régions.

Mots-clés:

• manuels scolaires,
• géographie,
• Québec,
• représentations,
• régions,
• territoires

Abstract

School textbooks are more than just a platform for a discipline. They are tools of the first order in the exercise of cultural mediation underlying the teaching of geography and, consequently, a privileged space for the production and reproduction of representations. In Quebec given that the teaching of geography underwent conceptual transformations during the second half of the twentieth century, we can ask ourselves how it has conditioned the ways of thinking geographically about Quebec. By analyzing a sample of French geography textbooks published in Quebec between 1957 and 2005, we are led to believe that the reassessment of the theoretical content of the concept of the region (from a geographic-historical perspective to a political-administrative unit), combined with its recent replacement by the concept of territory, impacts the representation of Quebec and its regions.

Keywords:

• textbooks,
• geography,
• Quebec,
• representations,
• regions,
• territories