Être sourd et apprendre à lireUne étude de cas des stratégies de lecture d’un élève de 14 ans[Record]

  • Daphne Ducharme and
  • Lisa Hurst

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  • Daphne Ducharme
    Programme d’orthophonie, École des sciences de la réadaptation, Faculté des sciences de la santé, Université d’Ottawa

  • Lisa Hurst
    Programme d’orthophonie, École des sciences de la réadaptation, Faculté des sciences de la santé, Université d’Ottawa

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Online publication: Dec. 8, 2009

URI
https://id.erudit.org/iderudit/038723ar CopiedAn error has occurred
DOI
https://doi.org/10.7202/038723ar CopiedAn error has occurred

An article of the journal Revue du Nouvel-Ontario 

Number 34, 2009, p. 145–173

Tous droits réservés © Institut franco-ontarien, 2009

Appendices