Comparaison de la recherche d’information sur l’emploi de jeunes adultes non diplômés selon le genre Gender Differences in How Young Adults with no Diploma seek Occupational Information

Résumé

Cette recherche a pour objectif de comparer le choix et la façon qu’ont de jeunes adultes non diplômés du secondaire du Québec de rechercher de l’information sur l’emploi auprès de sources informationnelles humaines selon leur genre d’appartenance. Cette analyse secondaire consiste en l’analyse thématique des données de 24 entretiens individuels semi‑dirigés. Les résultats documentent un recours différencié des sources informationnelles selon le genre en ce qui a trait à l’approche préconisée, l’importance accordée au lien de confiance et à la pérennité de la relation. Alors que la plupart des études sur le sujet s’intéressent essentiellement à de jeunes adultes scolarisés, cet article est le premier à documenter explicitement les différences de genre dans les pratiques informationnelles sur l’emploi chez de jeunes adultes non scolarisés au Québec.

Mots-clés :

• pratiques informationnelles,
• jeunes adultes,
• genre,
• sources informationnelles,
• insertion professionnelle

Abstract

This study was designed to explore differences in how young adults in Quebec without a high school diploma seek out occupational information from human sources. We conducted a thematic analysis of the data collected through 24 semi-structured individual interviews. Our findings reveal gender-based differences in how research participants approached the gathering of occupational information, as well as in the importance they placed on trust and relationship longevity. Whereas most studies on the topic have focused on educated young adults, this article is the first to explicitly document gender differences in the occupational information practices of young adults with no diploma in Quebec.

Keywords:

• information practices,
• young adults,
• gender,
• information sources,
• professional integration