L’accompagnement à distance : perceptions et usages postpandémiques des tutorats formels et informels pour des étudiants et étudiantes en licence 3 Sciences de l’éducation à distanceMentoring with Distance Learning: Post‑Pandemic Impact on Formal and Informal Tutoring for Students in an Educational Studies Distance Learning Program, Licence 3 Sciences de l’Éducation[Record]

  • Hervé Daguet

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Appendices