Expérimentation d’une séance de simulation managériale en classe inversée sans regroupement physique Flipped Classroom During an Online Management Class: An Experiment in Distance Education

Résumé

L’arrivée en France de la COVID-19 et les répercussions du confinement ont transformé les enseignements difficilement réalisables en présentiel dans les universités et les instituts de formation. Dans ce contexte, l’Institut de formation des cadres de santé de Rouen a relevé le défi d’expérimenter en distanciel une séance de simulation managériale avec les modalités de la classe inversée. L’évaluation à chaud s’est révélée positive. Cette expérience remet en question les contours des modalités de la simulation et de la classe inversée. Dans un contexte de distanciation physique imposé, le numérique offre la possibilité de repenser le concept de présence.

Mots-clés :

• Classe inversée,
• COVID-19,
• simulation managériale,
• expérimentation,
• formation des cadres de santé

Abstract

The arrival of COVID-19 in France and the repercussions of the containment plan have transformed the way in which teaching is offered in universities and training institutes, which is difficult to carry out face-to-face. In this context the health executive training institute of Rouen has taken up the challenge of experimenting with a managerial simulation session with the modalities of the inverted class. The hot evaluation was positive. This experience questions the contours of the simulation and flipped classroom. In a context of imposed physical distancing, digital technology offers the possibility of rethinking the concept of presence.

Keywords:

• Flipped classroom,
• COVID-19,
• managerial simulation,
• experimentation,
• health executive training