FR:

L’animation socioculturelle peut se définir comme un processus de diffusion de la capacité d’expérience sensible, d’expression, de sens critique, d’initiative et de créativité des populations. Selon les situations et les outils d’intervention disponibles, qui varient avec le niveau de développement des sociétés, ce processus met l’accent sur la dimension sociale (habilitation permettant l’action) ou culturelle (participation à la construction des normes). Ce texte dresse le portrait du système d’animation socioculturelle tel qu’il se construit depuis une trentaine d’années à partir des fondements philosophiques et institutionnels de l’éducation populaire et de son ancrage dans des problématiques territoriales spécifiques. Il aborde ensuite les principaux défis auxquels se confrontent actuellement les chercheurs et les professionnels de l’animation, dont l’impossible neutralité des pratiques, leur nécessaire élargissement à l’aménagement d’environnements créateurs et l’acquisition de l’expertise requise. La dernière partie souligne l’importance de poursuivre le travail de consolidation des réseaux continentaux et internationaux en animation.

EN:

Sociocultural community development can be defined as a process of distribution in various populations of the capacity of sensitive experience, expression, critical thinking, initiative and creativity. According to the situations and the tools of intervention available, which vary with the level of development of societies, this process emphasizes social (capacitation allowing action) or cultural dimensions (participation in the production of standards). This text draws a portrait of the sociocultural community development system such as it builds itself since around thirty years from the philosophic and institutional foundations of popular education and its anchoring in specific territorial issues. It approaches the main challenges that face researchers and professionals nowaday, among which the impossible neutrality of practices, their necessary extension in the design of creative environments and the acquisition of the required expertise. The last part underlines the importance to pursue the consolidation of the continental and international networks in sociocultural community development.

ES:

La animación sociocultural puede definirse como un proceso de difusión de la capacidad de experiencia sensible, de expresión, de sentido crítico, de iniciativa y de creatividad de las poblaciones. Según las situaciones y los instrumentos de intervención disponibles, que varían con el nivel de desarrollo de las sociedades, este proceso pone el énfasis en la dimensión social (habilitación que permite la acción) o cultural (participación a la construcción de las normas). Este texto levanta el retrato del sistema de animación sociocultural tal como se construye desde una treintena de años a partir de los fundamentos filosóficos e institucionales de la educación popular y de su anclaje en problemáticas territoriales específicas. Aborda luego los principales desafíos con los cuales se confrontan actualmente los investigadores y los profesionales de la animación, entre los cuales están la neutralidad imposible de las prácticas, su ensanche necesario a la organización de entornos creativos y la adquisición del peritaje requerido. La última parte subraya la importancia de perseguir el trabajo de consolidación de las redes continentales e internacionales en animación.

EN:

Leaders nowadays are under pressure to adjust their strategies and management styles. Conventional adaptation to their community’s requirement is not enough. Leaders have to rethink their organizational structure and the related strategy to go beyond uncomfortable situations of unpredictable ambiguities and conflicts. The article introduces a concept of leadership for transformation and draft the response to the question: “Could trans-cultural leadership be a “new” approach to preparing and guiding people through organizational changes and developments at a time of global diversification and greater mobility?”

FR:

Les dirigeants d’aujourd’hui doivent ajuster leurs stratégies et leur style de management. Les méthodes d’adaptation conventionnelle aux besoins de leur communauté ne sont pas suffisantes. Les dirigeants ont à repenser la structure organisationnelle et les stratégies pour dépasser les situations imprévisibles et inconfortables d’ambiguïté ainsi que les situations de conflits. L’article introduit un concept de leadership pour la transformation et propose une ébauche de réponse à la question : « Est-ce que le leadership transculturel peut être une nouvelle approche pour préparer et guider les personnes au travers des changements organisationnels et le développement dans une ère de grande diversification et de mobilité accrue? »

ES:

Los dirigentes de hoy deben ajustar sus estrategias y su estilo de gestión. Los métodos de adaptación convencional a las necesidades de su comunidad no son suficientes. Los dirigentes tienen que repensar la estructura organizativa y las estrategias para sobrepasar las situaciones imprevisibles e inconfortables de ambigüedad así como las situaciones de conflictos. El artículo introduce un concepto de liderazgo para la transformación y propone un bosquejo de respuesta a la cuestión: « ¿ acaso el liderazgo transcultural puede ser un nuevo enfoque para preparar y guiar a las personas a través de los cambios organizativos y el desarrollo en una era de gran diversificación y de movilidad aumentada? »

ES:

El enfoque teórico de la experiencia está basado en el empoderamiento (empowerment) y la defensa activa (advocacy). Resultados del proceso de animación: se realizó por primera vez en España una manifestación de africanos auto-organizada y auto-gestionada por ellos mismos para reclamar el derecho a una vivienda digna. Se ha formado una asociación de inmigrantes muy sólida con capacidad de organización autónoma de acciones, actividades y servicios, y un gran impacto social en la ciudad. El colectivo se ha convertido en creador y productor cultural para el resto de la ciudad. Se explica cómo se ha desarrollado el proceso de animación, los logros hasta ahora obtenidos y se identifican algunas posibilidades y limitaciones de la experiencia, que continúa. Además, se explicita el enfoque teórico que fundamenta la intervención así como los aspectos metodológicos más innovadores de la experiencia.

EN:

The theoretical approach of the experience is based on the empowerment and the advocacy. The most relevant results of the process of animation developed are the following ones: there was realized, for the first time in Spain, the first manifestation of Africans auto-organized and auto-managed by themselves. There has been formed an immigrants’ very solid association by capacity of autonomous organization of actions, activities and services, and a great social impact in the city. The group and the association are turning into creators and cultural producers for the rest of the city. The article explains how there has developed the process of intervention and animation, some possibilities and limitations of the experience. In addition, explicit the theoretical approach that bases the intervention as well as the methodological innovative aspects of the experience.

FR:

L’approche théorique de l’expérience s’appuie sur l’empowerment et la défense active (advocacy). Résultats du processus d’animation, pour la première fois en Espagne une manifestation d’Africains a été réalisée, auto-organisée et auto-traitée par eux mêmes, pour réclamer le droit à une vie digne. Une association très solide d’immigrants s’est formée avec une forte capacité d’organisation autonome d’actions, d’activités et de services. Le collectif s’est converti en créateur et producteur culturel pour le reste de la ville. L’article présente comment le processus d’animation s’est développé, les réussites obtenues jusqu’à présent et identifie quelques possibilités et les limites de l’expérience qui est toujours en marche. De plus, il éclaire le l’approche théorique qui fonde l’intervention ainsi que les aspects méthodologiques les plus innovateurs de l’expérience.

FR:

Pour parler de la créativité cet article s’appuie sur une recherche effectuée sur les pratiques en animation socioculturelle dans deux espaces culturels différents. Dans un premier temps, il présente la méthodologie de recherche issue de l’analyse de l’activité. Celle-ci propose une approche de co-construction des problèmes que rencontrent les professionnels en les associant en tant qu’experts des problématiques qu’ils ont à traiter et en faisant émerger la manière dont ils s’y prennent. Cette recherche met à jour la créativité dont font preuve les professionnels dans l’action et la façon dont ils la considère dans leur métier. Pour illustrer la créativité en formation, cet article présente le contenu d’un cours en lien avec la fonction de médiation culturelle. L’idée force est d’expérimenter une pédagogie qui permette de poser des bases possibles pour que le travail de médiation pratiqué par la suite puisse être effectué en visant l’appropriation réelle des publics concernés.

EN:

In order to address creativity, this article uses concepts developed through a research project focused on social and cultural activities practiced in two different cultural contexts. It first presents the research methodology used, which is founded upon activity analysis. This approach proposes a co‐construction of problems experienced by professionals, recognizes them as experts of problems encountered in their professional work, and allows the way they deal with these problems to become visible. This research highlights creativity demonstrated by professionals in their actions and the way they view it in their work. To illustrate creativity within the realm of training, we present the content of a course dealing with the practice and use of cultural mediation. The overarching goal is to experience a type of pedagogy which permits laying the foundations for future mediation work allowing true appropriation by the publics concerned.

ES:

Para hablar de la creatividad este artículo se apoya en una investigación efectuada sobre las prácticas en animación sociocultural en dos espacios culturales diferentes. Primeramente, presenta la metodología de investigación nacida del análisis de la actividad. Ésta propone un enfoque de coconstrucción de los problemas que encuentran los profesionales asociándoles como expertos de las problemáticas a los que tienen que tratar y haciendo emerger la manera en la que se ponen allí. Esta investigación actualiza la creatividad de que dan prueba los profesionales en la acción y el modo el que ellos lo considera en su oficio. Para ilustrar la creatividad en este articulo présenta el contenido de un curso en lazo con la función de mediación cultural. La idea principal consiste en experimentar una pedagogía que permita poner bases posibles para que el trabajo de mediación se practique mas tarde pueda ser efectuado refiriéndose a la apropiación efectiva de los públicos concernidos.

ES:

El argumento central destaca la importancia de la Investigación Acción Participativa en articulación con la Animación Socio-Cultural para el crecimiento de la población en sus capacidades de participación ciudadana. Se fundamenta en la trama conceptual sobre la construcción colectiva de conocimiento por los grupos sociales y su relevancia como instrumento para la construcción de demandas sociales y el fortalecimiento de la participación social y ciudadana. Se ilustran estos postulados centrales con una experiencia que estamos desarrollando, con grupos de líderes y miembros de organizaciones populares e instituciones educativas en barrios del sur de la Ciudad de Buenos Aires, con el objetivo del fortalecimiento de un proceso de construcción de demanda social por aprendizajes permanentes de jóvenes y adultos de sectores populares. Se presentan criterios de validación de los resultados alcanzados en esta experiencia.

EN:

The central argument stressed the importance of Participatory Action Research in coordination with the Socio-Cultural Animation for population growth in their capabilities of citizen participation. It builds on the conceptual frame of the collective construction of knowledge by social groups and its relevance as a tool for building social demands and the strengthening of social and civic participation. These central tenets are illustrated with an experience that we are developing, with groups of leaders and members of popular organizations and educational institutions in the southern suburbs of Buenos Aires, with the objective of strengthening the process of building a social demand for learning young and old permanent-income sectors. Criteria are presented to validate the results achieved in this experiment.

FR:

L’argument central situe l’importance de la recherche action participative dans une articulation avec l’animation socioculturelle pour le rehaussement des capacités de participation citadine de la population. Il repose au plan conceptuel sur la construction collective de connaissance par les groupes sociaux et son importance comme instrument pour la construction de demandes sociales et le renforcement de la participation sociale et citadine. Ces postulats centraux s’illustrent avec une expérience développée avec des groupes de leaders et des membres d’organisations populaires et d’institutions éducatives dans des quartiers du sud de la ville de Buenos Aires, avec l’objectif du renforcement d’un processus de construction de demande sociale par des apprentissages permanents de jeunes et d’adultes de secteurs populaires. Les critères de validation des résultats atteints dans cette expérience sont ici présentés.

ES:

Este artículo se pretende mostrar cómo se utiliza el teatro forum en la actuación con grupos comunitarios. Se presenta un estudio de casos llevado a cabo sobre un grupo que se ha formado en las actividades desarrolladas por el Centro de Teatro del Oprimido grupo, formado por mujeres que trabajan como empeladas domésticas, el teatro se presenta como una oportunidad de vivenciar y aprender nuevos conocimientos, de tener momentos de ocio, sueños y alegría, de compartir y vivir con las compañeras historias de vida semejantes. Las participantes declaran haber experimentado cambios en su trabajo y en su vida personal: mejora de la convivencia en el trabajo, con la familia y con los amigos y cambios relacionados con la autoconfianza, seguridad en la resolución de problemas cotidianos, visión crítica del mundo, ejercicio de la ciudadanía, la práctica del teatro forum favorece el desarrollado habilidades que ayudan a tomar conciencia y a deshacer las situaciones de opresión.

EN:

This article tries to show how the theatre forum is used as role play with community groups. It is a based on a case study of a group participating in activities developed by the Center of Theatre of the Oppressed of Rio de Janeiro (Brazil). For this group, formed of women and servants workers like empeladas, the theatre appears as an opportunity to experience and learn new knowledge, to have free time, rest and happiness, to share and live with fellows having similar life histories. Participants declare to have experienced changes in their work and personal life: improvement in conviviality at work, with family and friends, changes related to the rise of selfconfidence, assurance in dealing with daily problems, critical vision of the world, active citizenship. The use of theatre forum developed skills that help to be aware and to face situations of oppression.

FR:

Cet article vise à montrer comment le théâtre forum est utilisé comme jeu de rôle avec des groupes communautaires. Il présente une étude de cas réalisée auprès d’un groupe formé dans le cadre des activités développées par le Centre de Théâtre de l’Opprimé de Río de Janeiro (Brésil). Pour ce groupe, composé de femmes et de domestiques travaillant comme empeladas, le théâtre se présente comme une opportunité d’expérimenter et d’apprendre de nouvelles connaissances, d’avoir du temps libre, de repos et de joie, de partager et de vivre avec les compagnes des histoires semblables de vie. Les participantes déclarent avoir expérimenté des échanges à leur travail et leur vie personnelle : des améliorations de la vie en commun au travail, avec la famille et avec les amis et les échanges favorisant la confiance en soi, une assurance dans la résolution de problèmes quotidiens, une vision critique du monde, l’exercice de la citoyenneté. La pratique du théâtre forum développe l’habileté qui aide à prendre conscience et à défaire les situations d’oppression.

FR:

Malgré la diversité des pratiques et des approches utilisées, l’objectif commun à tous les animateurs culturels est de favoriser le changement vers un mieux-vivre ensemble. Leur rôle vise à dynamiser le milieu en créant des ponts entre les divers acteurs culturels, les citoyens et le monde politique. Leurs actions facilitent le développement de la capacité des citoyens à devenir des acteurs de changement dans leur communauté. L’animation peut augmenter l’impact de différents groupes sociaux en mettant en place des projets leur permettant de participer activement à la construction de la société. Peu importe auprès de qui il intervient, l’animateur doit avoir une connaissance approfondie du territoire d’action et des cultures présentes. Pour ce faire, il est indispensable qu’une expérience pratique pertinente complète la formation théorique. L’animateur culturel doit aussi être imaginatif puisque la créativité est son modus operandi. En effet, l’animation déploie une pratique qui utilise des manières de faire novatrices qui visent à développer la créativité d’individus ou d’une population. En ce sens, elle peut être décrite comme la capacité de créer et d’innover ensemble.

EN:

In spite of a variety of practices and methods used, the common goal to all sociocultural community developers is to facilitate changes towards a better collective living. Their role mainly consists in stimulating a community by creating links between various cultural actors, citizens and the political world. Their actions help citizens to develop their own abilities in a way that they become actors of change in their community. Sociocultural community development can particularly enhance the impact of social groups by setting up projects, making them participate actively into the construction of society. No matter with whom he intervenes, the sociocultural community developer needs a deep knowledge of cultural and territorial specificities. Therefore, it is essential that a practical experience complements theoretical bases. Furthermore, the sociocultural community developer must be imaginative because creativity is his modus operandi. Sociocultural community development is a practice that uses innovative methods, which develops individual or collective creativity. In this sense, it can be seen as the capacity to create and innovate together.

ES:

A pesar de la diversidad de prácticas e enfoques utilizados, el objetivo común de los animadores culturales es de favorecer un cambio para vivir mejor en conjunto. La función de los animadores consiste en crear una dinámica de intervención forjando puentes entre los actores culturales, los ciudadanos y el mundo político. Estas acciones facilitaran el desarrollo individual de cada ciudadano y les permitirá convertirse en un actor social en su comunidad. La animación puede favorecer a distintos grupos sociales, estableciendo proyectos que les permitirá participar en la construcción de una mejor sociedad. No importa con quien él interviene, el animador tendrá que tener un conocimiento amplio del territorio de acción y de las culturas locales. Para esto es indispensable que una experiencia práctica pertinente complemente la formación teórica. El animador tiene que ser imaginativo puesto que la creatividad es su modus operandi. En efecto, la animación se ve como una práctica que utiliza distintas maneras innovadoras teniendo como fin desarrollar la creatividad de cada individuo o de una población. Por lo tanto la animación puede ser descrita como la capacidad de crear e innovar juntos.