Analyse intersectionnelle d’un projet de promotion de la culture scientifique : le cas du projet Parité sciences Intersectional Analysis of a Science Communication Project: The Parité sciences Project Case Análisis interseccional de un proyecto de promoción de la cultura científica : el caso del proyecto Parité sciences

Résumé

Partant du constat que les activités de promotion de la culture scientifique excluent plusieurs communautés, notamment celles qui sont marginalisées par leur classe, leur race/ethnie et leur genre, l’autrice présente une analyse intersectionnelle de la documentation – site Web, présentations, demandes de subvention, etc. – du projet québécois de promotion de la culture scientifique intitulé « Parité sciences ». Les résultats montrent que la documentation aborde des enjeux de représentation, de construction identitaire et de culture, mais laisse en plan les enjeux liés aux structures et aux accès. L’analyse relève aussi des manquements liés aux enjeux de racisme et de classisme en sciences.

Mots-clés :

• antiracisme,
• critique intersectionnelle,
• diversité,
• éducation,
• intersectionnalité,
• didactique des sciences,
• communication scientifique

Abstract

Recognizing that everyday science learning activities exclude many communities as those that are marginalised by their class, race/ethnicity and gender, the author provides an intersectional analysis of the documentation – website, presentations, funding proposals, etc. – of « Parité sciences », a project to promote a scientific culture in the Province of Quebec. Results show that Parité sciences documentation addresses issues of representation, identity construction and culture, but leave out issues linked to structures and access. The analysis shows shortcomings toward issues of racism and classism in sciences.

Resumen

Basándose en la observación de que las actividades para promover la cultura científica excluyen a varias comunidades, particularmente a aquellas marginadas por su clase, raza/etnia y género, la autora presenta un análisis interseccional de la documentación – sitio web, presentaciones, solicitudes de subvención, etc. – del proyecto quebequense de promoción de la cultura científica titulado « Parité Sciences ». Los resultados muestran que la documentación aborda cuestiones de representación, de construcción de identidad y de cultura, pero deja de lado cuestiones relacionadas con las estructuras y el acceso. El análisis también destaca deficiencias relacionadas con cuestiones de racismo y clasismo en las ciencias.