Le leadership des femmes et des hommes : plutôt violet que rose ou bleu Leadership and Gender : neither Pink nor Blue, but rather Purple

Résumé

Une représentation idéale-type et stéréotypée des traits masculins et féminins demeure observable au sein des théories et des modèles dominants de leadership. Malgré la dénonciation par des chercheuses féministes, au début des années 70, de ces stéréotypes sexistes qui marquent le genre, force est de constater que ces derniers stéréotypes persistent, voire qu'ils teintent les cheminements de carrière des femmes.

À la suite d'une analyse critique des théories dominantes du leadership, les auteures se sont interrogées quant au leadership éthique des femmes et des hommes. L'analyse de données recueillies à l'aide du Questionnaire sur le leadership éthique (QLE) auprès de 398 administratrices et administrateurs scolaires du Québec et de l'Ontario leur a permis plus précisément de prêter attention aux dimensions éthiques ainsi qu'à la sensibilité éthique de ces leaders. Les résultats obtenus confirment que les trois dimensions éthiques, soit l'éthique de la critique, l'éthique de la justice et l'éthique de la sollicitude, sont observables tant chez les femmes que chez les hommes. La présence de la sensibilité éthique – caractéristique importante dans la mise en évidence de problématiques éthiques – est toutefois plus marquée chez les femmes, ce qui confirme, de ce fait, l'existence d'une différence significative selon le genre.

Mots-clés :

• leadership,
• genre,
• stéréotypes,
• éthique de la sollicitude,
• éthique de la justice,
• mesure

Abstract

An ideal typical and stereotypical representation of feminine and masculine traits remains to this day perceptible in leadership theories and models. These biases persist and colour womens' career paths, despite their denunciation by feminist researchers in the 1970s.

Following a critical analysis of dominant leadership theories and models, we question the ethical leadership of women and men. Data collected amongst 398 Quebec and Ontario school administrators with the Ethical Leadership Questionnaire (ELQ) more specifically enables us to focus on the ethical dimensions and ethical sensitivity of these two groups. The obtained results confirm that the three ethical dimensions - the ethics of critique, of justice and of care - are as present amongst women as men. The presence of ethical sensitivity - an important characteristic in individuals' ability to identify ethical issues - is however more pronounced amongst women, thus confirming a significant gender difference.