FR:

À la différence des travaux de recherche qui mettent en avant les procédures de l’objectivation de l’analyse, cet article traite des fondements épistémologiques et des implications méthodologiques de l’approche compréhensive. Il rappelle tout d’abord le caractère variable du positionnement sociologique. Il propose ensuite une illustration de mise en évidence de production de connaissances. Il présente enfin les apports, les limites et les avenues de la recherche. En prenant appui sur une étude doctorale portant sur la responsabilité sociale ou sociétale de l’entreprise (RSE), la présente réflexion entend mettre au jour la fécondité d’une méthodologie relevant d’une démarche de compréhension.

EN:

Unlike research that emphasizes procedures of objectivation of an analysis, this article deals with the epistemological foundations and methodological implications of the comprehensive approach. First it mentions the variable nature of sociological positioning. Next it provides an illustration underscoring the production of knowledge. Finally, it presents the contributions, limits and avenues of the research method. This reflection, which is based on a doctoral study of enterprise social or societal responsibility (ESR), aims to reveal the fruitful nature of a methodology based on a process of comprehension.

FR:

Cet article discute de l’utilisation de l’analyse comparative continue de Glaser et Strauss pour générer des savoirs adaptés à la réalité sociale spécifique et à la diversité du management africain. La discussion est conduite à partir d’un rapprochement entre les ambitions affichées de la démarche et les opportunités scientifiques offertes par le contexte du management africain, liées à sa spécificité culturelle et à sa diversité sociale. Par son intimité avec les données de terrain, l’analyse comparative continue semble pertinente pour explorer et rendre compte d’une réalité et d’une diversité africaine très souvent étudiées par des théories qui lui semblent « étrangères », et dont les critères et les conditions d’« importation » sont peu, sinon rarement discutés.

EN:

This article discusses the use of Glaser and Strauss’ constant comparative analysis to generate knowledge adapted to the specific social reality and diversity of management in Africa. The discussion stems from bringing together the stated ambitions of the process and the scientific opportunities offered by the African management environment, related to its cultural individuality and social diversity. Constant comparative analysis is very close to field data, so it seems relevant to exploring and describing an African reality and diversity that are very often studied based on what appears to be « foreign » theories with « imported » criteria and conditions that are little or rarely discussed.

FR:

Cet article, élaboré à partir d’observations et d’expériences accumulées durant une quinzaine d’années dans le cadre de plusieurs recherches empiriques, analyse l’intérêt de la crédibilité du chercheur et de la relation de confiance dans un processus de recherche qualitative. Il relève d’une démarche autoréflexive et introspective faisant émerger la place de l’implexité et le rôle essentiel de l’éthique dans le processus d’enquête qualitative, tout en permettant de mieux comprendre le lien entre les deux. Aussi cet article s’inscrit de manière plus large dans les réflexions épistémologiques, méthodologiques et éthiques portant sur la recherche qualitative qui constituent des préoccupations à la fois constantes, évolutives et sans cesse renouvelées. Il est structuré autour de deux principaux axes. D’une part, il aborde un ensemble de questions portant à la fois sur la crédibilité, la confiance, l’éthique et l’implexité, tout en indiquant des perspectives analytiques qui s’en dégagent. D’autre part, à partir de l’analyse des données, l’article montre la relation entre l’implexité, la crédibilité et la confiance, mais aussi la dynamique de renforcement mutuel entre l’éthique et l’implexité.

EN:

This article, which reposes on observations and experiences accumulated over around fifteen years and a number of empirical research projects, analyzes the impact of the researcher’s credibility and the relationship of trust in a qualitative research process. It is part of a process of self-reflection and introspection that draws out the importance of complex involvement and the essential role ethics plays in the qualitative investigatory process, while at the same time enhancing understanding of the link between the two. This article fits more broadly into the category of epistemological, methodological and ethical reflections on qualitative research. These concerns are at the same time constant, evolving and eternally renewed. It is structured around two main themes. On the one hand, it deals with a set of questions touching on credibility, trust, ethics and complex involvement, while at the same time it indicates the analytical perspectives that stem from these considerations. On the other hand, the data analysis is used in the article to show not only the relationship between complex involvement, credibility and trust, but also the dynamics of mutual reinforcement between ethics and complex involvement.

FR:

Cet article propose de revenir sur les enjeux méthodologiques liés à la réalisation d’un travail de recherche mené par un binôme de chercheurs binational sur un triple terrain, et s’attarde sur les présupposés, les stéréotypes, les incompréhensions et les mésinterprétations qui ont peuplé cette recherche comparative internationale. Pour affronter les difficultés inhérentes à ce type d’analyse, les chercheurs se sont inspirés de certaines procédures issues de la démarche de l’ethnographie rapide (ER), et notamment de celles relatives aux postures « internes » (insider) et « externes » (outsider). L’article détaille dans un premier temps la mise en place du protocole de recherche binational et la manière dont la ER a été utilisée. Dans un second temps, il explique certains des enjeux de la RE en contexte comparatif : le déséquilibre dans la maîtrise de la langue et des référents culturels, les ajustements dans le contexte de l’entretien, la gestion des identités des chercheurs, les interactions pendant et après l’entretien et la complexité des processus de négociation des significations.

EN:

This article comments on the methodological issues related to a research project led by a pair of binational researchers over a triple field. It focuses on the presuppositions, stereotypes, misunderstandings and misinterpretations that characterized this international comparative research. To deal with the difficulties inherent in this type of analysis, the researchers took inspiration from certain procedures from the Rapid Ethnography (RE) method, in particular those related to « insider » and « outsider » roles. The article first details how the binational research protocol was established and how RE was used. Secondly, it explains some of the issues surrounding RE in a comparative setting: imbalance in language skills and knowledge of cultural referents, adjustments in interview situations, managing the researchers’ identities, interactions during and after the interview and the complexity of the process of negotiating meanings.

FR:

Depuis 2012, une équipe alliant sciences infirmières, psychologie, sociologie et ingénierie réalise une recherche-action sur le développement et l’impact d’un dispositif d’écoute musicale dans les chambres de soins intensifs d’hôpitaux psychiatriques suisses et français. Conçu comme un exercice autoréflexif, cet article retrace la genèse de cette recherche-action afin d’en révéler la fabrique et les coulisses. Il rapporte comment le projet s’est concrètement déroulé, avec ses réussites, ses défis et ses difficultés. À terme, il s’agit de soulever les principaux enjeux au coeur de la recherche et ainsi d’interroger les conditions de possibilité des recherches-actions, notamment lorsqu’elles se déroulent en milieu hospitalier et en psychiatrie.

EN:

Since 2012, a team combining nursing, psychology, sociology and engineering has been engaged in an action research project on the development and impact of a device for listening to music in intensive care rooms in Swiss and French psychiatric hospitals. This article was designed as an exercise in self-reflection. It traces the origins of this action research, revealing its background and inner workings. It reports how the project actually proceeded, with its successes, its challenges and its difficulties. Finally, it raised the main issues that were central to the research and asked in which conditions an action research project is even possible, especially in a hospital environment and in psychiatry.

FR:

Cet article expose des éléments essentiels du cheminement réflexif, itératif et inductif du chercheur qui ont mené à l’élaboration d’une méthode et d’une grille d’analyse au cours d’une thèse doctorale en psychologie portant sur l’expérience de la confrontation à la mort chez les infirmières en contexte d’aide médicale à mourir. D’abord, les théories ayant émergé au cours de l’élaboration des cadres théoriques et méthodologiques de la recherche et ayant suscité chez le chercheur l’intérêt d’adapter une grille d’analyse existentielle pour la recherche qualitative, inspirée de la philosophie de Karl Jaspers, seront présentées. La méthode d’analyse et la grille d’analyse existentielle, considérées en tant que guide d’exploration de l’expérience vécue, ainsi que ses concepts et son utilisation possible dans le cadre d’une recherche qualitative d’approche inductive seront par la suite exposés. Enfin, des limites, des apports et des recommandations concernant ce type de démarche seront discutés.

EN:

This article shows the essential elements in the reflexive, iterative and inductive processes of a researcher that led to the creation of a method and an analytical chart as part of a doctoral thesis in psychology on nurses’ experience of confronting death in a situation of medical assistance in dying. First, the theories that emerged during preparation of the theoretical and methodological frameworks for the research and raised the researcher’s interest in adapting an existential analytical chart for qualitative research, inspired by the philosophy of Karl Jaspers, will be presented. The analysis method and existential analytical chart, considered as a guide to exploring lived experience, along with their concepts and possible use in a qualitative research project using an inductive approach, will be looked at next. Finally, the limits, contributions and recommendations relevant to this type of process will be discussed.