Abstracts
Résumé
Cet article vise à éclairer les liens entre la littérature de jeunesse au format numérique et la littérature numérique, analysés à travers le prisme de la définition de la littérature numérique et des trois genres qui la constituent : la littérature générative, la poésie animée et le récit numérique. Cette analyse descriptive s’appuiera sur des exemples d’oeuvres issues à la fois de la littérature de jeunesse numérique et de la littérature numérique afin de repérer des points de convergence entre les deux corpus.
Mots-clés :
- littérature de jeunesse,
- littérature numérique,
- livre numérique,
- applications
Abstract
The purpose of this article is to identify the links between digital literature and digital literature for children, considered under the prism of the definition of digital Literature and the three literary forms that its constitute: generative literature, digital poetry and digital story. This descriptive analysis is based on several works derived from children’s and adults’ electronic Literature in order to identify some points of convergence between the two corpus.
Keywords:
- children’s literature,
- digital literature,
- digital books,
- apps
Appendices
Bibliographie
- Acerra, E. (2019). Les applications littéraires pour la jeunesse : oeuvres et lecteurs [Thèse de doctorat en langues, littératures, culture, civilisations non publiée, Université Paul Valéry de Montpellier 3].
- Al-Yaqout, G. & Nikolajeva, M. (2018). Digital Picturebooks. Dans Kümmerling-Meibauer, B. (éd.), The Routledge Companion to Picturebooks. Routledge, 270-278.
- Archibald, S. & Gervais, B. (2006). Le récit en jeu. Protée, 34(2-3), 27-39.
- Balpe, J.-P. (2020, 22 novembre). JEAN-PIERRE BALPE : GENERATION AUTOMATIQUE & POESIE NUMERIQUE [Vidéo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=4ecYKStRfus.
- Bootz, P. (2006). Les basiques : la littérature numérique. Leonardo/Olats. http://archive.olats.org/livresetudes/basiques/litteraturenumerique/basiquesLN.php.
- Bootz, P. (2011). La littérature numérique en quelques repères. Dans C. Bélisle (dir.), Lire dans un monde numérique (pp. 205-255). Presses de l’ENNSIB.
- Bootz, P. (2014). Un historique de la génération numérique des textes. Formules, 18, 9-48.
- Bouchardon, S. (2002). Hypertexte et art de l’ellipse. Les cahiers du numérique, 3(3), 65-86.
- Bouchardon, S. (2005). Le récit littéraire interactif : narrativité et interactivité [Thèse de sciences de l’information et de la communication publiée, Université technologique de Compiègne].
- Bouchardon, S. (2006). Les récits littéraires interactifs. Formules, 10, 79-96.
- Bouchardon, S. (2008). Le récit littéraire interactif : une valeur heuristique. Communication et langages, 155, 81-97.
- Bouchardon, S. (2011). Des figures de manipulation dans la création numérique. Protée, 39(1), 37-46.
- Bouchardon, S. (2014). La valeur heuristique de la littérature numérique. Hermann.
- Bourdieu, P. (1998). Les règles de l’art. Points.
- Campaignolle-Catel, H. (2006). Un Conte à votre façon : délinquance ou insignifiance ? Revue d’Histoire littéraire de la France, 1(106), 133-156.
- Centi, V., D’Anna, V., Delbrassine, D. & Dozo, B.-O. (2022). Comprendre la littérature de jeunesse. L’École des loisirs.
- Clément, J. (1994). Fiction interactive et modernité. Littérature, (96), 19-36.
- Clément, J. (1995). L’hypertexte de fiction : naissance d’un nouveau genre ? Dans A. Vuillemin & M. Lenoble (dir.), Littérature et informatique : la littérature générée par ordinateur (pp. 63-77). Artois Presses Université.
- Clément, J. (2001). La littérature au risque du numérique, Document numérique, 5(1-2), 113-134.
- Clément, J. (2006). Jeux et enjeux de la littérature numérique. Formules, 10, 65-78.
- Clément, J. (2007). Préface. Une Littérature problématique. Dans S. Bouchardon (dir.), Un laboratoire de littératures : littérature numérique et Internet (pp. 11-20). Éditions de la Bibliothèque publique d’information.
- Colombier, N. (2013). L’album numérique. Bulletin des bibliothèques de France, 58(2), 37-51. https://bbf.enssib.fr/consulter/bbf-2013-02-0037-007.
- Gervais, B. (2009). Arts et littératures hypermédiatiques : éléments pour une valorisation de la culture de l’écran. Digital/Studies/champ numérique, 1(2). https://oic.uqam.ca/wp-content/uploads/2015/03/arts_et_litteratures_hypermediatiquesa.pdf.
- Gobbé-Mévellec, E. (2021). Griffonner, gribouiller, déchirer l’album numérique ?https://sens-public.org/dossiers/1486/.
- Jeanneret, Y. (2011). Y a-t-il vraiment des technologies de l’information ? Presses universitaires du Septentrion.
- Kibedi-Varga, Á. (1994). Genres littéraires. Dans J.- P. Beaumarchais, D. Couty et A. Rey (dir.), Dictionnaire des littératures de langue française (p. 969). Bordas.
- Laborderie, A. (2020). Le livre augmenté : un nouveau paradigme du livre ? Revue de la BNF, (60), 148-159. https://doi.org/10.3917/rbnf.060.0148.
- Lacelle, N. (2021, septembre). Soutien au développement de démarches d’édition numérique jeunesse au Québec à partir de pratiques favorables de production, diffusion et réception.https://frq.gouv.qc.ca/app/uploads/2021/09/03_rapport-de-recherche- integral_2018_cn_211587_lacelle.pdf.
- Lebrun, M. & Lacelle, M (2012). Le document multimodal : le comprendre et le produire en classe de français. Repères, 45, 81-95.
- Le Meur, L (2022). EPUB 3 : un format aux multiples avantages et pourtant méconnu. Arabesques, (25). https://publications-prairial.fr/arabesques/index.php?id=2986
- Lieutier, P. (2022). Accompagnement d’équipes, appropriation du numérique, distribution et découvrabilité : analyse des enjeux d’édition dans la production et la mise en marché de livres-applications jeunesse au Québec [Thèse de doctorat, Université du Québec Montréal]. Theses.fr. https://archipel.uqam.ca/15812/1/D4233.pdf.
- Louichon, B. & Acerra, E. (2018). Remédiatisations du livre dans les applications hypermédiatiques de littérature pour la jeunesse. Revue des recherches en littératie médiatique multimodale, 8. https://litmedmod.ca/sites/default/files/pdf/r2-lmm_vol8_louichon.pdf.
- Oulipo, (1973). La littérature potentielle. Gallimard
- Octobre, S. (2009). Pratiques culturelles chez les jeunes et institutions de transmission : un choc de cultures ? Culture prospective, (1), 1-8. .https://doi.org/10.3917/culp.091.0001
- Petitjean, A.-M. (2015a). La littérature numérique pour jeune public : les applications deviendront-elles des classiques de l’enfance ? Revue d’éducation de l’université d’Ottawa, 4(1), 36-41.
- Petitjean, A.-M. (2015b). Littérature numérique pour jeune public : de quelques tendances de l’offre éditoriale contemporaine. Strenae, (9), n.p.
- Perret-Truchot, L. (2015). Activité interprétative et littérature de jeunesse sur album numérique : pistes de réflexion pour une mise en contexte. Revue des recherches en littératie médiatique multimodale, 1.https://litmedmod.ca/sites/default/files/pdf/r2-lmm_vol1_perret.pdf.
- Saemmer, A (2015). Rhétorique du texte numérique. Figures de la lecture, anticipations de pratiques. Presses de l’Enssib.
- Souchier, E. (1996). L’écrit d’écran, pratiques d’écriture & informatique. Communication et langage, 107(1), 105-119.
- Syndicat national de l’édition. (2022, 29 avril). Baromètre sur les usages du livre numérique et audio - Syndicat national de l’édition. https://www.sne.fr/numerique-2/barometre-sur-les-usages-du-livre-numerique/.
- Syndicat national de l’édition. (2023, octobre). Les chiffres de l’édition jeunesse 2022-2023 - Syndicat national de l’édition. https://www.sne.fr/actu/synthese-des-chiffres-de-ledition-jeunesse-2022-2023/.
10.7202/014263ar