Abstracts
Résumé
Le rapatriement des objets autochtones est régulièrement invoqué quant à son importance pour les nouvelles générations. Cet article explore la manière dont les institutions culturelles et scolaires des communautés collaborent pour engager les jeunes dans les processus de rapatriement et de transmission culturelle. Il se concentre sur des projets menés entre les institutions des communautés ilnu de Mashteuiatsh et anishinabe de Kitigan Zibi, le projet de recherche Nika-Nishk sur le rapatriement des patrimoines autochtones et le National Museum of the American Indian (NMAI) de Washington. Les auteures et auteur présentent d’abord les communautés et la manière dont celles-ci contribuent à rapatrier les moyens et le contenu de leur transmission culturelle, pour revenir ensuite plus spécifiquement sur l’engagement des jeunes au sein du projet de recherche Nika-Nishk ainsi que sur le potentiel de ces activités tant pour les jeunes concernés et pour les cochercheurs que pour les musées. Comment des objets peuvent-ils être vecteurs de liens intergénérationnels et interculturels ? Quels rôles les jeunes peuvent-ils jouer au sein des processus de transfert des connaissances ? Quelles connaissances les communautés et les musées peuvent-ils tirer des échanges suscités par les démarches de rapatriement ?
Mots-clés :
- Rapatriement,
- Premières Nations,
- jeunes,
- transmission culturelle,
- collaboration
Abstract
The repatriation of Indigenous objects is usually seen through the lens of its benefit to younger generations. This article explores how cultural and educational institutions in communities collaborate to involve younger generations in the processes of cultural repatriation and transmission. It focuses on projects between the institutions of the Ilnu community of Mashteuiatsh, the Anishinabe community of Kitigan Zibi, the Nika-Nishk research project on the repatriation of Indigenous heritage, and the National Museum of the American Indian (NMAI) in Washington. First, we present the communities and how they contribute to repatriating the means and content of their cultural transmission. We then return more specifically to the involvement of youth in the Nika-Nishk project. As actors in the project, we question the potential of these activities, for the youth concerned, for researchers, but also for museums. How can objects be vectors of intergenerational and intercultural linkage? What roles can youth play in processes of knowledge transfer? What knowledge can be gained by communities and museums from the exchanges fostered by the processes of repatriation?
Keywords:
- repatriation,
- First Nations,
- youth,
- cultural transmission,
- collaboration
Resumen
La repatriación de objetos indígenas se discute regularmente por su importancia para las nuevas generaciones. Este artículo explora cómo las instituciones culturales y educativas de las comunidades colaboran para involucrar a los jóvenes en los procesos de repatriación y transmisión cultural. Se centra en proyectos llevados a cabo entre instituciones de las comunidades Ilnu de Mashteuiatsh y la comunidad Anishinabe de Kitigan Zibi, el proyecto de investigación Nika-Nishk sobre la repatriación de patrimonios indígenas y el Museo Nacional del Indio Americano (MNIA) de Washington. Las autoras y el autor presentan primero a las comunidades y cómo ellas están ayudando a repatriar los medios y el contenido de su transmisión cultural, para luego examinar específicamente la participación de los jóvenes en el proyecto de investigación Nika-Nishk y el potencial de estas actividades para los jóvenes involucrados, para los coinvestigadores y para los museos. ¿Cómo pueden los objetos ser un vehículo para los vínculos intergeneracionales e interculturales? ¿Qué papel pueden desempeñar los jóvenes en los procesos de transferencia de conocimientos? ¿Qué conocimientos pueden obtener las comunidades y los museos de los intercambios generados por los procesos de repatriación?
Palabras clave:
- repatriación,
- Primeras Naciones,
- jóvenes,
- transmisión cultural,
- colaboración
Appendices
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10.7202/1040444ar