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Québec français

Number 170, 2013 Mémoires de Gabrielle Roy Guest-edited by Marie-Andrée Bergeron and Vincent Lambert Formation initiale et formation continue Guest-edited by Réal Bergeron and Christian Dumais

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Table of contents (39 articles)

  1. Édito

    Isabelle L’Italien-Savard

    p. 1

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Chronique

Humeur

  1. Le village des valeurs

    Gilles Perron

    p. 5

    Record

Cinéma

  1. L’Écume des jours et Louis Cyr : des valeurs sûres (?) en programme double

    David Rancourt

    pp. 6–8

    Record

Chanson

  1. La chanson : d’hier à demain une parole forte

    Denys Lelièvre

    pp. 9–11

    Record

Littérature jeunesse

  1. Des mots pour l’amitié

    Isabelle L’Italien-Savard

    pp. 12–13

    Record

Fiche de lecture - roman

  1. L’homme blanc ou l’art de la fiction / Perrine Leblanc, L’homme blanc [Montréal], Boréal compact, 2013, 171[3] p. [1re édition : Le Quartanier, 2010]

    Aurélien Boivin

    pp. 14–16

    Record

Entrevue

  1. Comment Élyse Poudrier a écrit certains de ses livres

    Monique Noël-Gaudreault

    pp. 17–18

    Record

Fiche de lecture - jeunesse

  1. Une famille et demie d’Élyse Poudrier

    Martine Brunet

    pp. 19–20

    Record

Histoire de mots

  1. Épivarder. Un verbe expressif venu de la basse-cour

    Ludmila Bovet

    pp. 21–23

    Record

Entrevue

  1. Une 17e édition de la Francofête haute en couleur !

    Bernard Harvey

    pp. 24–25

    Record

Littérature

Mémoires de Gabrielle Roy

  1. Mémoires de Gabrielle Roy

    Marie-Andrée Bergeron and Vincent Lambert

    pp. 26–27

    Record

  2. Alexandre Chenevert, l’émigrant

    François Ouellet

    pp. 28–30

    Record

  3. Gabrielle Roy et la migration familiale

    Christine Robinson

    pp. 31–33

    Record

  4. Le féminisme est un humanisme : les femmes dans l’oeuvre de Gabrielle Roy

    Lori Saint-Martin

    pp. 34–35

    Record

  5. Être écrivain : Gabrielle Roy et les discours de l’intime

    Sophie Marcotte

    pp. 36–38

    Record

  6. « Comme dans un cloître ». La trajectoire littéraire de Gabrielle Roy : au coeur d’un point culminant de l’histoire littéraire des femmes au Québec

    Émilie Théorêt

    pp. 39–41

    Record

  7. Gabrielle Roy et le canon littéraire de la Révolution tranquille

    Martine-Emmanuelle Lapointe

    pp. 42–44

    Record

  8. Gabrielle Roy et le lectorat canadien-anglais

    Jane Everett

    pp. 45–49

    Record

L’écritoire

  1. Ces enfants de sa vie

    Lakis Proguidis

    pp. 50–53

    Record

  2. La face cachée de la plume

    Benoit Doyon-Gosselin

    pp. 54–56

    Record

  3. Cette éternité qui chantait

    Stéphanie Pelletier

    pp. 57–58

    Record

  4. Ma Florentine

    François Hébert

    p. 59

    Record

Didactique

Formation initiale et formation continue

  1. Formation initiale et formation continue

    Réal Bergeron and Christian Dumais

    pp. 60–61

    Record

  2. Je gestualise, donc j’enseigne. La place du geste pédagogique en classe de langue

    Marion Tellier

    pp. 62–63

    Record

  3. Des grilles d’autoévaluation et de coévaluation pour améliorer la compétence orale

    Christian Dumais, Geneviève Messier, Sylvie Viola and Hélène Meunier

    pp. 64–68

    Record

  4. Perception du langage et des pratiques langagières en science chez des futurs enseignants du primaire

    Brayen Lachance

    pp. 69–71

    Record

  5. Former les futurs enseignants en français écrit : l’approche de l’Université de Montréal

    Pascale Lefrançois

    pp. 72–74

    Record

  6. Participer à un cours de mise à niveau du français en ligne : quelles motivations ?

    Annabelle Caron and Godelieve Debeurme

    pp. 74–76

    Record

  7. Accompagner des stagiaires vers la maitrise de la compétence langagière à l’écrit : aide précieuse des enseignants associés dès le stage 1

    Marie-Andrée Pelletier and Mélanie Belzile

    pp. 77–79

    Record

  8. Écrire (sur) ses pratiques : un chemin pour devenir un praticien réflexif

    Mélanie Randolet and Christian Watthez

    pp. 80–82

    Record

  9. Favoriser l’échange transdisciplinaire autour des pratiques langagières

    Nancy Granger

    pp. 83–85

    Record

  10. Le conseiller pédagogique : un pont entre la recherche et la réalité de la classe

    Geneviève Beaulne and Élaine Daneault

    pp. 86–87

    Record

  11. Enseigner la vie au Québec

    Tania Longpré

    pp. 88–89

    Record

Hors dossier

  1. Est-ce que le programme d’anglais intensif nuit à la maîtrise du français ? Of course not!

    Philippa Bell, Joanna White and Marlise Horst

    pp. 90–92

    Record

  2. Enseigner la grammaire selon une approche inductive ou déductive ?

    François Vincent, Olivier Dezutter and Pascale Lefrançois

    pp. 93–94

    Record

  3. Démystifier l’orthographe au 2e cycle du primaire

    Anila Fejzo, Lucie Godard and Line Laplante

    pp. 95–96

    Record

Chronique

Échos de la recherche en didactique du français

  1. Apprentissage de l’orthographe lexicale : à l’écoute des perceptions d’élèves du premier cycle du primaire

    Jean-Yves Levesque, Jean-Pierre Gaté, Anabel Saint-Pierre and Martine Mansour

    pp. 97–99

    Record

TIC

  1. Effets de deux modalités de découverte d’un correcticiel sur l’apprentissage

    Emerance Vienne

    pp. 100–101

    Record

  1. Nouveautés littéraires

    pp. 102–123

    Record

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