Appendices
Bibliographie
- Christine Barré-De Miniac, « Le rapport à l’écriture. Une notion à plusieurs dimensions », Pratiques, 113-114, 2002, p. 29-40.
- Judith Émery-Bruneau, Le rapport à la lecture littéraire. Des pratiques et des conceptions de sujets-lecteurs en formation à l’enseignement du français à des intentions didactiques, Thèse de doctorat en éducation, Québec, Université Laval, 2010, 432 p.
- Christine Barré-De Miniac, « L’écriture personnelle, scolaire et professionnelle de lycéens de 17 à 21 ans », Pratiques, no 115-116, 2002, p. 156-166.
- Rachel Bélisle, « Éducation non formelle et contribution à l’alphabétisme », Ethnologies, no 26, 2002, p. 165-183.
- Rachel Bélisle, Compétences et pratiques de lecture d’adultes non diplômés : conditions et principes d’un environnement écrit participatif (collaboration Olivier Dezutter), Québec, ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport, 2007, 60 p.
- Manon Hébert, « Le journal de lecture comme genre d’écrit réflexif », Québec français, no 149, 2008, p. 65-66.
- Marlène Lebrun, Posture critique et geste anthologique. Faire vivre la littérature à l’école, Fernelmont, Éditions Modulaires Européennes et InterCommunications, 2005, 274 p.