Didactique

Observer les stratégies de l’apprentilecteur/scripteur pour mieux l’accompagner[Record]

Jennifer Parent and
Marie-France Morin

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Jennifer Parent
Étudiante à la maîtrise en sciences de l’éducation à l’Université de Sherbrooke
Marie-France Morin
Professeure en didactique du français à la Faculté d’éducation à l’Université de Sherbrooke

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Online publication: May 6, 2010

URI: https://id.erudit.org/iderudit/55458ac CopiedAn error has occurred

An article of the journal Québec français

Number 138, Summer 2005, p. 58–60
Le récit de vie
Évaluer pour apprendre

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