Entre invisibilité et hypervisibilité : cinq jeunes musulmanes au Québec

Résumé

Dans cet article, un aperçu d’une étude plus large sur les parcours des étudiant·es musulman·es au collégial au Québec, nous nous attardons aux enjeux de la visibilité et de l’invisibilité et au manque d’attention accordée à certaines expériences à l’intérieur des communautés musulmanes. L’accent y est mis sur cinq études de cas rapportant les témoignages d’étudiantes musulmanes, dont les expériences sont souvent décrites comme minoritaires, et qui ne figurent pas dans les narratifs dominants sur la présence musulmane au Québec. Ces perspectives offrent la possibilité d’apercevoir la complexité qui caractérise les expériences des étudiant·es musulman·es vivant à l’intersection de plusieurs identités.

Mots-clés :

• musulman·es,
• islamophobie,
• cégep,
• racisme,
• Québec,
• recherche-action participative

Abstract

In this article, drawn from a larger study on the experiences of Muslim college students in Quebec, we consider questions of visibility and invisibility. In doing so, we attempt to draw the attention of the reader to certain experiences within Muslim communities that do not typically receive as much attention. Our focus here is on five case studies offering testimonies from Muslim students whose experiences are often described as marginal and who do not find themselves reflected in dominant narratives about Muslim life in Quebec. These perspectives offer a window into the complexity of Muslim student life at the intersection of multiple identities.

Keywords:

• Muslims,
• Islamophobia,
• college,
• racism,
• Quebec,
• participatory action research