Des outils numériques pour évaluer l’oral. Conceptions d’enseignant·e·s du cycle 2 dans le Canton de Vaud Digital tools for oral evaluation. Views of Cycle 2 teachers in the Canton of Vaud

Résumé

À l’issue d’une formation continue portant sur l’usage des outils numériques pour enseigner et évaluer l’oral, quatre enseignantes du primaire exerçant dans le canton de Vaud ont été interrogées sur leurs pratiques. Les entretiens menés permettent d’identifier les outils numériques mobilisés quand l’oral est enseigné et évalué ainsi que les objectifs poursuivis par les enseignantes avec cet usage du numérique. Les résultats de l’analyse des propos des enseignantes contribuent à mieux cibler les besoins de formation concernant la didactique de l’oral et l’usage du numérique, de même qu’à dégager des pistes de régulation pour la formation initiale et continue des enseignants.

Mots-clés :

• Oral,
• Évaluation,
• Numérique,
• Formation continue

Abstract

Following in-service training on the use of digital tools to teach and evaluate oral language, four primary school teachers in the canton of Vaud were interviewed about their practices. The interviews made it possible to identify the digital tools used to teach and evaluate oral language, as well as the objectives pursued by the teachers with this use of digital technology. The results of the analysis of the teachers' comments help to better target training needs in the didactics of oral expression and the use of digital tools, as well as to identify avenues of regulation for initial and in-service teacher training.

Keywords:

• Oral,
• Evaluation,
• Digital,
• Continuing education