Abstracts
Résumé
Cet article porte sur la construction identitaire en milieu linguistique minoritaire au Canada. Partant d’une démarche qualitative comparative entre des jeunes d’un milieu scolaire francophone au Nouveau-Brunswick et anglophone au Québec, il examine les processus à travers lesquels les jeunes construisent leur identité linguistique, c’est-à-dire à travers une négociation entre leur définition subjective de Soi et des identités transmises par Autrui (en particulier la famille et l’école). Les résultats sont présentés à partir de configurations identitaires liées au type de familles dont sont issus les jeunes interrogés : endogames majoritaires, endogames minoritaires et exogames (français et anglais). L’analyse démontre que si l’identification « bilingue » est présente chez les deux groupes de jeunes étudiés, les enjeux qui s’y rattachent varient en fonction du poids relatif de l’anglais et du français dans l’environnement nord-américain.
Mots-clés :
- Minorités linguistiques,
- identité linguistique,
- construction identitaire,
- processus de socialisation,
- méthode qualitative,
- Québec,
- Nouveau-Brunswick
Abstract
This article examines the construction of identity within the context of Canadian linguistic minorities. Comparing youths attending a French language school in New-Brunswick and English language schools in Québec, it analyses the processes through which these youths construct their linguistic identity – i.e. through a negotiation between their subjective definition of Self and the identities transmitted by Others (in particular by their family and their school). The qualitative results are presented according to different configurations of sense of identity and family environment: endogamous (majority language), endogamous (minority language), exogamous (French and English). This analysis demonstrates that bilingual identification is observed within both linguistic groups; however, social issues engendered by these bilingual identities are more likely to be understood while taking into account the different weight attributed to French and English languages in the North-American context.
Keywords:
- Linguistic minorities,
- linguistic identity,
- identity construction,
- socialization process,
- qualitative methodology,
- Quebec,
- New-Brunswick
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