Abstracts
Résumé
Figure d’innovation dans le paysage éducatif français, l’enseignement agricole (EA) a récemment intégré le développement des compétences psychosociales dans ses référentiels de formation. Prenant comme point de départ la volonté de faire évoluer l’école au rythme de la société, cet article revient sur l’histoire de la pédagogie par projet et de sa visée expérientielle pour étudier en quoi l’éducation socioculturelle, spécificité de l’EA, peut répondre à cet enjeu. Pour cela, nous étudions un atelier de pratique artistique mêlant photographie et qi gong. Il s’agit d’analyser la place de l’expérience au sein de ce projet et d’étudier ses effets en matière d’éducation de l’attention et du partage du sensible.
Mots-clés :
- expérience,
- sensible,
- photographie,
- éducation,
- attention
Abstract
An innovative element in the French educational landscape, agricultural education (AE) has recently incorporated the development of psychosocial competencies into its educational standards. This article takes as its starting point the desire for schools to keep pace with society, and looks back at the history of project-based pedagogy and its experiential approach to examine how sociocultural education, a specificity of AE, can respond to this challenge. To this end, we examine an artistic-practice workshop combining photography and qi gong. The aim is to analyze the place of experience within this project, and to study the educational impact of attention and the distribution of the sensible.
Keywords:
- experience,
- sensible,
- photography,
- education,
- attention
Resumen
Figura de innovación en el panorama educativo francés, la enseñanza agrícola (EA) ha integrado recientemente el desarrollo de competencias psicosociales en sus programas de formación.Partiendo de la intención de hacer evolucionar la escuela al ritmo de la sociedad, este artículo analiza la historia de la pedagogía por proyectos y su enfoque experiencial para estudiar cómo la educación sociocultural, una especificidad de la EA, puede abordar este desafío Para ello, examinamos un taller de práctica artística que combina fotografía y qi gong. El objetivo es analizar el lugar de la experiencia dentro de este proyecto y estudiar su impacto en términos de educación de la atención y el intercambio de lo sensible.
Palabras clave:
- experiencia,
- sensible,
- fotografía,
- educación,
- atención
Appendices
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