Olry-Louis, I. et Arnoux-Nicolas, C. (2022). Le sens des transitions et des bifurcations professionnelles. In Press

Avec cet ouvrage, Isabelle Olry-Louis et Caroline Arnoux-Nicolas proposent de s’attarder aux transitions et bifurcations professionnelles, alors que les parcours scolaires et professionnels sont de moins en moins linéaires. Cette diminution de la linéarité peut être imputable à plusieurs phénomènes sociaux et personnels, incluant l’évolution des conditions de travail et des carrières, ainsi que les attentes personnelles. Les autrices nous invitent à nous questionner sur la nature particulière des transitions, qu’elles soient souhaitées ou non. Cette recension présentera dans un premier un résumé objectif du contenu de l’ouvrage, puis un point de vue sur celui-ci sera offert. Dans l’ouvrage, les autrices présentent les transitions et bifurcations professionnelles selon trois grands points de vue: les cadres théoriques, les études empiriques et les méthodes de recherche et d’intervention pouvant être utilisées dans ce contexte. Cette division sera également utilisée dans le cadre de cette recension d’ouvrage. En amorçant cette section, les autrices suggèrent qu’il est plus difficile qu’on ne le pense de dépasser l’intuition et de définir les termes de transitions et de bifurcations. C’est néanmoins l’objectif de cette section. Le premier chapitre est consacré à la transition. Ce terme est utilisé dans de nombreux domaines, mais il semble y avoir un point commun à la définition de ce qu’est une transition. Il s’agit d’un moment où le mouvement vers le changement est amorcé, mais où l’issue demeure incertaine. Les autrices présentent ensuite la façon dont est considérée la transition selon différentes perspectives théoriques: la psychologie de l’orientation et de la formation, les perspectives développementales et les approches psychosociales. Dans le cadre de l’ouvrage, la perspective psychosociale est retenue pour considérer les transitions, qui impliquent généralement trois processus: le remaniement identitaire, l’acquisition de connaissances et la construction de sens. La dernière partie du chapitre présente deux grandes formes et situations de transitions, que sont la primo-orientation – vécue par des individus plus jeunes et ayant moins d’expérience – et l’orientation lors de la vie adulte – vécue par des individus ayant une expérience de travail. Le deuxième chapitre porte sur les parcours de vie et les bifurcations. Les autrices présentent d’abord l’approche des parcours de vie, qui accorde une importance particulière aux changements contextuels se déroulant dans les différentes sphères de vie des individus. L’approche sociologique des bifurcations est ensuite présentée, où l’intérêt est placé sur le contexte global d’une situation et son influence sur le parcours de vie de l’individu. Les bifurcations sont dépendantes du contexte global et des opportunités qu’il offre. Ces opportunités peuvent être prévisibles ou non, et volontaires ou non. D’une façon ou d’une autre, une bifurcation représente un tournant significatif dans l’existence de l’individu. Le troisième chapitre s’attarde au sens des transitions. Il cherche dans un premier temps à définir le terme de «sens», utilisé dans de nombreux contextes, puis à le réunir à celui de transitions, qui sont propices – tout comme les bifurcations – aux remises en question et au remaniement du sens. Les autrices débutent en présentant le sens selon diverses perspectives psychologiques, puis lient le sens à des concepts d’orientation (carrière, parcours, transition). Elles interrogent ensuite la façon dont se construit le sens lors de transitions, puis terminent le chapitre en soulignant que la transition peut à la fois être une quête de sens et une perte de sens. La conclusion revient sur le «sens des transitions», construit à la jonction du passé, du présent et du futur, à partir des gains ou des pertes associés à la transition. Afin d’approfondir la compréhension des concepts de transition et de bifurcation, cette deuxième section de l’ouvrage s’intéresse à des études empiriques menées sur ces …