Abstracts
Résumé
Cet article porte sur la réflexivité au coeur du travail de nature identitaire de 31 personnes enseignantes engagées dans une formation continue en enseignement. Afin de mettre en lumière l’importance de la réflexivité dans ce type de travail, j’ai puisé aux résultats d’une enquête qualitative visant à comprendre l’expérience du travail de nature identitaire de ces personnes enseignantes. L’analyse des données révèle que le travail de nature identitaire est avant tout réflexif; il constitue un processus intérieur qui part d’une rencontre-déclencheur, est fondé sur une pratique de la présence et se déploie à travers un tourbillonnement réflexif entrecroisé de mises en interrogation de soi et de prises de conscience menant à des dénouements variés.
Mots-clés :
- réflexivité,
- identité,
- présence,
- formation continue,
- enseignement
Abstract
This article discusses the reflectivity at the core of the identity work of 31 teachers enrolled in a continuing teacher education program. To highlight the importance of reflectivity in this type of work, the article draws on the findings of a qualitative study striving to understand the identity-work experience of teachers. The data analysis shows that identity work is first and foremost reflective; it is an internal process begun by a triggering encounter, rooted in a practice of presence, and unfolding through a reflective spiral interwoven with self-questioning and moments of awareness that lead to a variety of outcomes.
Keywords:
- reflectivity,
- identity,
- presence,
- continuing education,
- teaching
Resumen
Este artículo trata sobre la reflexividad que se encuentra en el centro del trabajo de naturaleza identitaria de 31 docentes que participan en la formación continua. Para resaltar la importancia de la reflexividad en este tipo de trabajo, me basé en los resultados de una encuesta cualitativa orientada a comprender la experiencia del trabajo de identidad de estos docentes. El análisis de datos revela que el trabajo de naturaleza identitaria es sobre todo reflexivo; constituye un proceso interno que comienza a partir de un evento desencadenante, se basa en una práctica de la presencia y se desarrolla a través de un remolino reflexivo entrecruzado por auto-cuestionamiento y toma de conciencia que conduce a diversos resultados.
Palabras clave:
- reflexividad,
- identidad,
- presencia,
- formación continua,
- docencia
Appendices
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