La collaboration intersectorielle en soutien aux pratiques éducatives inclusives, qu’en pensent les milieux de garde ? Intersectoral collaboration for inclusive educational practices: What do childcare centres think?

Résumé

La collaboration est jugée comme un élément clé des pratiques inclusives à la petite enfance. Considérant que les équipes peuvent être confrontées à plusieurs obstacles, des conditions facilitantes doivent être mises en place. L’objectif est de décrire les expériences de collaboration intersectorielle du point de vue des milieux de garde. Ce sont 154 personnes qui ont répondu à une enquête en ligne à titre de personnel éducateur et 94 à titre de personnel d’encadrement de milieux de garde. Les résultats permettent de constater que la collaboration avec les partenaires d’établissements ou d’organisations en vue de soutenir l’inclusion des jeunes enfants est perçue plutôt positivement et qu’elle est considérée comme aidante, malgré des défis, notamment concernant la planification conjointe de l’intervention.

Mots-clés :

• Collaboration intersectorielle,
• pratiques inclusives,
• jeunes enfants,
• milieu de garde,
• besoins particuliers,
• enquête

Abstract

Collaboration is considered to be a key element of inclusive early childhood practices. To ensure effective collaboration, it is important to provide facilitating conditions as teams often encounter many challenges. The purpose is to describe intersectoral collaborative experiences from the perspective of childcare centres. One hundred and fifty-four childcare educators and 94 supervisors responded to an online survey. The results show that collaboration with partners from institutions or organizations to support the inclusion of young children is perceived positively. Despite the challenges, it is seen as helpful, particularly in terms of joint intervention planning.

Keywords:

• Intersectoral collaboration,
• inclusive practices,
• young children,
• Childcare center,
• special needs,
• survey