Les inégalités d’accès, de compétences et de pouvoir d’agir numériques et linguistiques des élèves : perspectives du personnel enseignant en Ontario français[Record]

  • Megan Cotnam-Kappel and
  • Jean-Luc Ciocca

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Cette étude a été financée par une subvention du CRSH Développement savoir [430-2018-00567].

Appendices