Abstracts
Résumé
Dans le contexte de la migration internationale, cet article explore des manières de concevoir des individus catégorisés en tant qu’immigrants francophones et qui sont établis en Nouvelle-Écosse au Canada. Cet angle d’analyse implique de se tourner principalement vers les processus d’inclusion tant dans la sphère économique que sociale pour les individus ainsi désignés. Parler d’inclusion invite aussi à dire quelques mots sur les processus d’exclusion sociale. Des données statistiques sélectionnées à même les recensements canadiens pour la période qui va de 2001 à 2016 sont étudiées afin de dégager des enjeux qui sous-tendent le recours à certaines catégories sociales plutôt qu’à d’autres. Un portrait statistique d’ensemble est esquissé au sujet de l’immigration francophone dans cette province du Canada atlantique. Une autre lecture de la stratification sociale est proposée au sujet de la Nouvelle-Écosse en reliant ce découpage conceptuel à l’usage de la langue française au quotidien.
Mots-clés :
- Nouvelle-Écosse,
- portrait statistique,
- immigrant/migrant,
- inclusion,
- langue française
Abstract
In the context of international migration, this article explores different ways of categorizing individuals as Francophone immigrants established in Nova Scotia, Canada. The analysis proposed primarily relies on processes of economic and social inclusion. An examination of inclusion requires that we also look at processes of social exclusion. Selected statistics from Canadian census data from 2001 to 2016 are studied to identify issues underlying the use of certain social categories rather than others. An overall statistical portrait of Francophone immigration in this Atlantic Canadian province is outlined, and another interpretation of social stratification is proposed for Nova Scotia, by linking this conceptual breakdown to the daily use of the French language.
Keywords:
- Nova Scotia,
- statistical profile,
- immigrant/migrant,
- inclusion,
- French language
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Appendices
Remerciements
Nous tenons ici à adresser nos plus sincères remerciements aux évaluateurs qui ont relu très attentivement notre manuscrit et qui ont fourni des suggestions très pertinentes.
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